30年！向前看可能很长很长，但回头看真是弹指一挥间！从1990年11月20号离开Cornell去North Dakota 州立大学开始我的助理教授生涯，1997年升为副教授。做到七个学院到联合的细胞生物学学科博士项目的主任--相当于国内的所谓的交叉学科博士点点长。2001年因为讨厌那里的系主任，我转到了田纳西大学。从副教授做到正教授。2012年成为美国园艺学会的会士。还是大陆园艺学者获得此誉荣的的第1个人。从去年11月工作满30年，我就一直在想退休。觉得到了60岁学术上再向上走，很难再做出更尖端的成就。加上目前国际的形势和新冠疫情的影响，总觉得活得有点乏味。按道理，现在60出头，应该是在美国大学“躺平“的时候。正教授，有自己的实验室，自己当老板，年轻的教授要升教授都要正教授投票，大家都都不敢得罪你，你可以不用做太多事，上上课就行，不成为朽木， 做到B就可以。在美国大学又没有退休年龄的限制，你可以“混”到70、75岁再退休。学校很难逼迫你退休。因为你可以告学校年龄歧视。但我问题是：这样的日子过得开不开心？你得到了什么你会失去什么？你想过没有？所以我把学生带完，课题结题，下定决心从田纳西大学提前休。2021年7月31日正式生效。如果没有疫情，我2020年秋天就退休了。

30年有余的美国教授生涯，感慨挺多。我把我办公室彻底清理干净，把很多30多年的资料、阅读的文件、从国内带来的中英文字典、没有写完的文章、各种书籍，绝大部分都扔掉了，清理干净了，把钥匙交给系里了。回想这30多年的学术经历，不仅科学发生了很大的变化。做学术的方式方法和科学通讯交流的方法也发生了巨大的变化。我刚去美国时是1985年。那时只有书信来往。以后有了Email。再后来有了网络电话视频等各种各样的交流。科学研究的效率变得更高，成果更多，论文也更多。上课的方式也发生了很大的变化，从黑板上面写字，到放透明塑料片，再到放装在大圆盘子上的幻灯片，再到电脑放PPT。写作也是从手稿到打字机再到电脑。效率是越来越高。看文献也是从看纸质的到图书馆去看，到图书馆去借，复印，写个卡片找人家索要发表的论文，到现在从来不去图书馆，直接在办公室下载论文，PDF文档直接存在电脑里，反复看，反复使用。引用的文献也是从传统的单个卡片，然后到引用文献的管理软件。但是有一点一直都没有发生变化，那就是要做好的科研，一定要解决大的科学和生产的问题，要有好的学术想法、构思和实施。

提前退休，我舍去了不少：轻松又自由的工作，宽松的学术环境，没有压力的生活，不算很高但也不匪的工资。学校贡献的退休金，非常好的各种保险。

有舍必有得，那我得到了什么？下一篇博文再说。

程宗明，2021年9月4日。南京