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《小故事背后的科学道理》补记

已有 4070 次阅读 2017-6-23 09:33 |个人分类:教学行思|系统分类:教学心得| 评分, 交大致远学院, 小故事背后的科学道理

已经写过小结,以为结束了。我忘记了还要看学生的作业,并打分。现在都处理了,算是正式结束了。

共有1095位同学选了我布置的题目。所选题目为理论分析和数值仿真的两道,有些两道都做了。但都没有选分析实际问题的题目。

从提交的报告看,学生整体水平挺高。多数能有针对性地阅读了参考质量,进行了解析推导和数值仿真。如果从更高标准看,还没有让我特别感兴趣甚至出乎预料的内容。

基于上述判断,打分区间取在8095之间。两个给80分的分别是关键结论有误和报告内容基本与课堂教学没有关联。85分两个,方法比较单调,讨论不够细致。9095分各3个。

学生的误解也反映了教学的疏忽。没有强调平衡、周期运动和混沌都是稳态过程,需要略去前面的暂态过渡。

对校方成绩的要求不了解。估计重要的是排序,具体分数或许可以归一化处理,消除不同教师尺度不一。

现在这门课就完全结束了。给优秀学生上课真是愉快。

附:相关博文

将为交大学生讲的特殊一课

《小故事背后的科学道理》




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