研究生选课，即是技术活，亦是对知识的憧憬

武汉理工大学：刘永红

我研究发现，“研究生选课”，对研究生来说算是一件大事，但很多人并没有意识到这一重要性——恰恰相反：进入选课系统，登录、填表、打钩；或是避难就易，或是自以为是。所以，我提起这个含金量高的技术活的理由，是因为导师应负选课之咎。

想一想，导师会等待你成功，绝大多数人希望你喝西北风。

因此，研究生选课，导师应起主导作用。否则，要导师干嘛呢？换言之，有导师为你选课把关或提供技术指导，你说好还是不好？

重要的是，形成研究生的知识结构和能力结构是由一系列课程来完成的。因此，选课要考虑文化底蕴，专业背景和学习基础等。当然，研究生的能力结构的形成并不完全依赖于课程，还与科研和其他实践活动密切相关。能力提高了，反过来又可更好地获取知识。

研究生要想有后劲，就要选好研究生课程，设计合理的知识结构，这样有利于科研和撰写论文，也有利于未来事业的发展。要强调的是，打牢基础理论，拓展基础知识和专业知识，提高创新能力。

实在说，研究生选课并不简单，它是一个技术活，由研究生和导师共同完成这个“作业”。