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[转载]学导式学本教学的成功实践与研究索引P.14-20 学导式创新体系研发中心 学导创 择选【2320】
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3=2320】学导式学本教学的成功实践与研究索引P.14-20
3=2320】学导式学本教学的成功实践与研究索引P.14-20
学导式创新体系研发中心 学导创 择选【2320】
====山西省新绛中学历史“学案课堂”实践与反思
该模式围绕师生“导与学”八字方针,即教师注重“编、验、点、导”。学生力行...本课题以山西省新绛中学“学案课堂”为研究对象,结合建构主义理论、人本主义理论,...加深师生感情等成功之处;也看到了“学案课堂”教学模式中学案的内容设置随着时间...
范霄霞 - 内蒙古师范大学
===基于“以学定教”的高师公共课课堂教学改进研究
它在学校中是最容易实施、最容易取得成功的一...通过学生自主参与,从内在激发学生学习的动力,培养学生的学习兴趣,进而提高学生的自主学习能力、实践能力和科研能力,以期能够...
张彩霞 - 西南大学
==高职英语户外教学模式研究
要以人为本,调动学生参与教学过程的主动性和积极性,培养学生的学习兴趣。户外教学渗透在教学的每一环节和步骤中,要让学生体验参与全教学过程的成功感受,通过户外课堂实践、观察、接受、反思、内化等,重塑自我,激起自我表现欲望,真正成长为学习的主人。...
===浅谈“超越教育”理念指导下的中学历史教学实践
高中历史教学通过分层次的超越教育,来体现“以人为本”的新课标理念,即让学生通过超越教育、成功教育等方式以改进学生的学习方式和态度,使学生一天一个小超越,不断超越自己,超越同学,三年高中就是一个大跨越,把接受式学习与超越性自主学习、愉快学...
===创客教育在高职VB教学中应用的实践研究
基于高职VB教学环境,以高职计算机专业的学生为研究对象,针对创客教育在高职...成功验证了以工作过程为导向设置教学情境,采取小组合作探究与组间竞争相结合的综合...相结合的教学方法,可以让学生在做中快乐的学,在探究中理解理论,在实践中提高...
张晓振 - 哈尔滨师范大学
===思维学导式数学教学模式的探索与实践
数学教学应注重提高学生的数学思维能力,这是数学教育的基本目标之一,本文从理解思维学导式数学教学的基本内涵和特点,探索思维学导式教学结构与模式出发,探讨如何提高数学教学的效率.
林伟 《数学教学通讯:中等教育》 - 被引量: 3
===“学导式”教学法的基本特点与教学实践
现代大学教育“学导式”教学法的基本特点与教学实践[J]. 吴道全.有色金属高教研究. 1989(03)
===“学导式”四步教学模式在化学教学中的应用
本文通过分析“学导式”四步教学模式在化学教学中的实施,对“学导式”四步教学模式基本环节进行了详细阐述,并对该教学模式在化学新课程教学中的应用作了较深入的探讨,旨在启示化学教师在今后的教学工作中,能科学、客观地利用多种教学模式指导教学实践,...
===学导式教学法在医学心理学教学中的体会
医学心理学是医学教育中一门重要的交叉学科。从学科任务和内容来看,其涉及面广,内容多,理论比较抽象,传统的教学方法使大多数学生感到枯燥无味、难记、难懂。为了提高课堂教学效果,激发广大学生对学习医学心理学的积极性,在教学中我们尝试进行了学导式教...
===从我校的教学改革实践看学导式学教式
摘 要: 学导式教学,作为一种在现代教学论指导下产生的教学方式,几年前就已经有人提出。但这种教学方式的根本特点是什么,它和启发式教学的关系怎样,使用这种教学方式的基本条件是什么,还需要进一步探讨。本文试图结合我校教学改革试点的实践,对以上问...
===“学导式”教学法应用于汉语高级口语课教学的探索及设计
“学导式”教学法是我国学者对传统教学法的一次重大突破,该教学法倡导以学生为主体,学生通过教师的引导启发获得知识,开发学生智能,是一种新兴的培养优秀人才的教学法。本文在揭示“学导式”教学法内涵及优势的基础上,探析了“学导式”教学法应用于汉语...
===实用学导式教学法的实践与认识
实用学导式教学法,是针对高师数学教学的特点,吸收了学导式教学法的合理内核和传统讲授教学法的某些优点,综合而成的一种新的教学方法。它的教学模式是“略讲—自学—测试—精讲—深化”五个环节。它具有现代教学理论的思想特征,符合学习论的某些观点,满...
===“学导式”教学法及其应用
一种实行由教师指导学生自学教材的教法正在形成。有的同志把这种教法称为“学导式”教学法。“学导式”教学法包含着一种新的教学论思想;它批判地继承和吸 收了传统教学法、实用主义教学法和启发式教学法的合理因素;进一步改变了师生双方——尤其是学...
===学习型教学管理组织模式创新探索与实践——来自学导式创新体系的教学管理组织的报告
学导式学习型教学管理组织基本特征:以学为本,学导结合;充分发 挥教学管理相关人员创造思维,持续提升自身智能,学会自我、自主管理;教学管理基层组织为基本学习因子,组织成员自觉坚持终身学习,教学管理组织领导者以 身作则,组织整体互动思考协调.学导式创...
===“学导式”教学法在高师体育专业健美操教学中的应用
根据"学导式"教学法的基本原理,结合高师体育专业健美操教学实践,在高师体育专业健美操教学中应用"学导式"教学法.结果表明:与传统教学法相比"学导式"教学法的应用可以优化健美操的教学过程和教学效果.
===公民基本权利学导式教学实践探讨
学导式教学法在宪法学的教学中已经获得越来越多的实践,如何在具体课程中运用学导式教学法则值得探讨.公民基本权利在宪法学中具有核心的地位,让学生更好理解和接受宪法的基本价值,该教学模块的教学不可忽略.经过学导式教学法的课前自学、课堂讨论、精讲...
范电勤 ， 付涛 - 《江汉大学学报(社会科学版)》
====探索“导学—学导式教学法”的实践与思考
导学——学导式教学法由教师概讲→学生自学→小组讨论→教师精讲→学生演练五个环节形成教学的基本过程。导学——学导式与学导式相比,教学思想是一致的,都注重发挥学生在学习中的主体作用,重视对学生智能的开发、能力的培养。学导式,学在导前;导学——...
===学导式教学法在初中数学教学中的实践应用
初中数学作为九年义务教育阶段的必修课,也是学生健全发展中不可缺少的一门课程。所以,在素质教育思想的影响下,教师要充分展现数学课程的价值,要充分发挥"学导式"教学法的价值来凸显学生的课堂主体性,进而使学生在自主学习、主动探究中轻松地掌握基本的...
戴贝贝 - 《新课程(中学)》 - 被引量: 0 - 2016年
==="学导式"教学法在解剖实验课教学中的应用
解剖学是一门重要的医学基础学科, 是学生进入医学殿堂的"开门课".解剖学实验课作为解剖教学的重要组成部分,既是实践学生所学理论知识,培养学生观察能力和动手能力的必要手段,又是开发 学生智力,培养创新思维的重要途径."学导式"教学法是充分尊重...
崔晓军 ， 谢华 ， 唐道鹤 《广东医学院学报》 - 被引量: 1 - 2004年
====以生为本以学定教顺学而导—小学品德与社会学导式课堂有效教学的实践
新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程,倡导学生自主、探究学习的重要教育理念.落实到小学品德课堂教学上,就是要以学生为主体,从学生的实际出发组织教学.这不仅是达成高效率的课堂,更是教育教学形式的巨大变革.因而我们的品德课堂要以生为本,以定位目标...
陈玉婵 - 被引量: 0 - 2016年
===创新成人教学模式积极推行学导式教学探讨
对成人的教学不同于对普通的全日制学生进行教学,成人在学习目标、认知能力、知识基础等方面都有很大的差异,这些特点是不同于普通全日制学生的。因此,对于普通学生的教学模式不适于对成人进行教学。对于成人教学模式进行创新,积极推行学导式教学在实践中...
胡舒予 黄明 《文理导航(下旬)》 2014年
====“学导式”教学法与能力培养
河南财经学院贸易系刘宏 教与学的关系,是教学过程中的根本关系,其本质是在教师指导下的学生特殊的认知过程。教师将知识信息传递给学生,同时,又从学生那儿得到信息反馈。在教学过程中,学生是“主体”,教师是“主导”,二者统一...
《河南教育(基教版)》 1995年
===学导式《国际商务社交礼仪》课程培训理论与实践
《国际商务社交礼仪》课程是大学中近年开设的一门新课程。课程涉及范围较广、求职实用性强。但由于大学生对国外历史、礼仪、跨文化心理、语言、风俗感到陌生,仅凭书本无法使人释然。运用学导式创新教学理念,充分调动学生学在导前、学中求导、学导结合、...
====“学导”式教学方法在高校篮球教学中的应用
为加强高校篮球教学方法的理论基础建设,立足于教学方法的改革实践,本文所采用的"学导"式教法,就证明了在篮球的教学课中对培养大学生自学能力是非常有效的.
李月丰 ， 景风东 - 《河北旅游职业学院学报》 - 被引量: 18 - 2005年
===学导式教学法运用探索
动物学教学中运用学导式教学法的基本特点就是学生学为主体,教师导为辅助,学生掌握学习知识为目标,最终融会贯通整个动物学课程。通过课堂讨论、提问和老师解答相结合,使学生主动探索动物发展的基本规律。最终结果是通过学导式教学,增强了学生的...
田光明 - 《成功(教育)》 - 被引量: 4 - 2011年
====浅谈造林学课程的学导式多方位教学
我们进一步结合森林营造课和森林经营课的特点,总结出一套完整的实施办法,在林学本科八六、八七级的教学中收到了良好的效果。 1、学导式多方位...
王虹 ， 佟彦智 ， 梁志广 - 《北华大学学报(自然)》 1990年
===学导互动教学在小学数学中的运用
学导互动教学是在一线教学实践中结合先有的教学理论、教学方法总结出的新的教学方法,其根本是以生为本,先学后导,并...
====“思维学导式”数学教学的基本内涵及其操作
数学教学应遵循学生的思维发展规律,探索"思维学导式"教学的基本内涵和价值,扩大"思维学导式"教学产生的影响,提高数学教学效率.
===“三段学导式”阅读教学结构初探
所谓“三段学导式”是以学生自学、教师指导为教学的基本形式,以相对稳定而又相互渗透、互相联系、有机结合的“自学——导读——训练”三段为教学基本程序的一种课堂教学模式。我们认为,这个课堂教学模式体现了改革的精神,符合马克思主义认识论的规律,也...
====浅谈小学数学“234”学导式教学模式
新课程最核心的理念是以学生的发展为本,如何才能体现“学生发展”的理念,让学生在“想学”的基础上“能学”、“会学”呢?由此,我们以转变教师的教学方式和学生的学习方式为突破口,以变革教学实践行为为重点,进行小学数学课堂“234”学导式教学模式的实...
====“学导式”教学法试探
世界上最古老的英国牛津和剑桥大学,分别创建于十二和十三世纪。它们办学的根本特点就是强调学生以自学为主。它们把每年分为三个学期,每学期只有八周,全年假期约占一半以上的时间。学生听课可以自由出席,但必须参加考试和实验...
===“学导式”教学法在中医耳鼻喉科教学的应用
《高等教育法》明确提出了:“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设”。21世纪的种种挑战要求人才具有创新精神和创新能力,因此开展创新教育,是时代赋予高等教育的根本任务,创新教育的核...
席斌 《中国中西医结合耳鼻咽喉科杂志》 2002年
====学导式教学法在本科医学微生物学教学中的实施与评价
为了提高本科教学中医学微生物学的授课效果,分别采用传统教学法和学导式教学法进行授课,通过问卷调查和成绩比较评价两种教学法的教学效果.结果表明,学生对学导式教学法的满意率远远高于传统教学法,考试成绩也高于传统教学法.提示学导式教学法能够提高学...
翟爱霞 ， 李玉军 ， 张庆猛 ， ... - 《中国高等医学教育》 - 被引量: 5 - 2015年
====以学导式教学激活公共管理专业课堂
公共管理科学自从上世纪90年代作为独立学科在中国出现以来,以其应用性和科学性获得了长足的学科发展。然而,受我国高等教育领域课堂教学观念、教学内容陈旧,教学方法、教改步伐滞后等因素影响,现行教师本位型课堂教学多侧重教师的被动传授,较少顾及学...
===“学导式”教学法在心电图教学中的作用
心电图学是研究心脏激动电学活动的一门学科,这门学科的理论抽象,实践性很强.本研究在我校医学专业部分学生的心电图教学中,通过将以往的"讲授法"教学方法改为"学导式"的教学方法,即将心电图教学的全部内容编印成系列问题,学生在教师的指导下,带着问题自...
====学为中心,学导融合--小学数学“学导式教学”的多元实践
寻找实现“学为中心”课堂转型的合理路径,是当前教学改革的热点问题。嘉兴市南湖区教育研究培训中心特级教师朱德江及其团队于2011年启动了“小学数学‘学导式教学’多元实践”的探索,研究了“基于独立预学的分享式学习”“问题引领下的探索性学习”等多...
朱德江 《教学月刊小学版(数学)》 2015年
===物理课堂教学与自学能力培养研究
虽然卢仲衡教授的“初中数学自学辅导教学”、刘学浩倡导的“学导式” 教学法、段力佩的“八字”教学法、黎世法的“异步...这一结论证明本人对实施培养自学能力的“分阶段递进”模式 的实践探索是成功的,该模式是卓有成效的、切实可行的自学能力...
刘俊秀 - 《山东师范大学》
===语文教学中"学导式"教学方法实践研究
语文教学效率低,质量不高,原因是多方面的。但根本原因是我国传统语文教学论的落后,它主要表现为语文教学观念的落后。传统的语文教...
元延花 - 《基础教育论坛》
====学导式教学在形态学教学中的应用
科 学技术的飞速发展呼唤高智商、高能力的人才 ,使高校改革成为历史的必然趋势。目前我国高校所采取的教学方法基本上以传统的讲授法为主 ,重教知识 ,轻教思维。学习现代理论更新观念 ,以学导式教学法应用于基础医学教学 ,教师在传授知识的同时 ,有目的...
王景霞 ， 邓文伟 ， 齐亚灵 ， ... - 《解剖科学进展》 - 被引量: 7 - 2003年
===浅谈小学数学“234”学导式教学模式
新课程最核心的理念是以学生的发展为本,如何才能体现“学生发展”的理念,让学生在“想学”的基础上“能学”、“会学”呢?由此,我们以转变教师的教学方式和学生的学习方式为突破口,以变革教学实践行为为重点,进行小学数学课堂“234”学导式教学模式的实...
===小学数学“学导式”教学模式研究
在数学课堂教学实践中,虽然对学生的主体地位越来越重视、对教学内容的处理越来越人文化、课堂教学氛围越来越民主,但学生"被学习"的状态没有从根本上改变,学生学习的主动热情未被充分调动,学生探究知识的创造潜能未被充分挖掘。为此,我校新教育实验数...
“学导式”教学法打破以教师、课堂、书本为中心 ,以讲授为主体的教学思路 ,构建以学生主动参与探究为形式的教学方式 ,即以学生为主体 ,让学生主动地获取知识 ,明确课堂活动的目的和要求 ,配合教师积极参与全部教学环节 ,使学生本身的课堂行为与教师的教...
陈亮 ， 李建萍 ， 等 - 《湖南师范大学教育科学学报》 2001年
===应用“学导式”教学法的初步体会
根据“学导式”教学原则,我们在高中二年级“推铅球”一项教学中,按照提示,自学、理论诱导和讨论、练习、小结五个环节,应用了“学导式”教学法,收到了良好的教学效果。现将具体做法及体会介绍如下: 一、具体教学安排 1.提示:教师首先向学生提出学习本项...
===构建I“学导式”课堂教学模式-以“体积与容积”教学为例
“学导式”课堂教学模式,是自学和指导有机结合的课堂教学模式,是多种教学方法优化结合的综合运用。“学导式”课堂教学模式倡导学为主体、先学后教、教学合一的理念,以培养基本能力为核心,通过先学后教、以学定导,让学生在知识的学习建构过程中学会基本...
===学导式教学模式初探
"以学生发展为本,基于学生发展,关注学生发展,为了学生发展",这是我国新一轮中小学课程改革的核心理念.这就要求学校教育要尊重学生身心发展特点,使学生获得生动活泼、积极主动地发展.为此,我们应以主动发展理论为依据,从改革课堂教学模式入手,从中探讨构...
改变教与学的方式,是当前课堂教学改革肩负的时代使命。近年来,我们通过开展"以学为本"的"学导式"课堂教学研究,构建适合学生发展的新课堂,取得了一定成效。"学导式"课堂教学,就是以学生为中心,通过先学后导、以学定导、以导促学的过程,培养学生养成良好...
====学导式教学模式在小学高年级数学教学中的应用
学导式教学模式是指让学生学在前面,教师给予必要的指导的一种教学活动,也是与新课改下所倡导的"以生为本"教学理念吻合的一种新型教学方式。所以,为了锻炼高年级学生的自主学习能力,也为了强化学生对相关知识的理解,提高学生的数学学习效率,作为新时期的...
===怎样用学导式教《避雨》
学导式教学是具有中国特色的现代教学论和教学方法。其基本的教学原则是,以学为主体、导为主线、力(能力、智力、动力)为主标,通过学法因素和导法因素的优化组合,实现以最小的代价换取最大的成效。在阅读教学中,我运用学导式的教学理论,在培养学生独立...
===运用“学导式”教学法执教统计课程的尝试
“学导式”教学方法的核心是学为主体 ,导为主线 ,开发智能为核心 ,全面发展为目标 ,发挥学与教的“全面效应”。“学导式”教学法的基本做法 :讲清道理 ,布置任务 ,检查自学效果 ,精讲重点难点 ,布置练习。运用“学导式”教学法应注意的一些问题
基础教育的根本任务是提高全民族的素质。实施素质教育的主渠道是学科教学,主阵地是课堂。为更好地落实由“应试教育”向素质教育转轨,在课堂教学中全面落实素质教育的目标任务,提高课堂教学的质量和效率,我们进行了课堂教学模式的研究,以目标教学、发现...
张洪震 ， 徐连清 - 《中学生物教学》 - 被引量: 1 - 1998年
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