英国拟在8000所小学推广中国式数学教育

   长期以来，英国学生的数学能力确实令人担忧。经济合作与发展组织(OECD)曾对全球65个国家大约50万名15岁学生在阅读、数学和科学科目进行测试。根据OECD的考试结果，英国十几岁学生的数学能力比上海同年龄段学生的数学能力至少落后大约3年。这种效应在毕业求职上也有所反映，英国工业联合会2013年的一项调查显示，30%的英国企业对毕业生计算能力不满意，2/3的企业雇主希望学校提高数学和科学教育质量。2010年，该组织公布的国际学生能力评估计划(Pisa)测试结果显示，中国上海排名第1，中国香港第4，英国排名20。而2013年的测试结果更是令英国媒体担忧：中国上海再次居首，中国香港第3，英国则跌出了前20，仅排名第26位。

　　英国教育部最近宣布改革计划，将在全英8000所小学推广采用中国传统数学教学方法，这一数字占到英国小学总数的一半。同时，英国还建立了35所专业数学教学中心，作为普及“中式教育”的平台。负责改革的国务大臣尼克·吉布称，这种数学教学方法应该成为英国学校的固定标准。英国教育部回应中国《京华时报》记者时表示，英国政府斥资用于相关教学方法的改革。

   在中国，孩子们必须先通过不断重复来掌握各个数学概念，然后才能继续学习其他新的内容。计算练习既要正确率，还要有比较快的运算速度，做到熟能生巧。

   为适应这种教学的需要，英国的小学教师们也将接受培训，来适应使用新的教科书，学习如何采用中国式数学教学方法。现阶段，英国每所小学将安排两名教师受训，通过专业书籍的学习和实践，来体会“中国式数学教学办法”。今后每年会不断邀请中国教师到英国来，也会安排英国教师到中国上海进行学习。据介绍，目前，已有140名小学教师接受了相关培训。

   按照这项新计划，英国儿童从5岁开始就要进行计算练习。此前英国的教学模式注重“因材施教”，并且根据学生能力分组，每个小组教授不同难度的内容。改革后，大多数班级都将实施整体教学，过去“以儿童为中心”的教学模式将被取代，重复练习、板书习题将成为英国小学数学课堂的日常。

   中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，英国此次引进中式教育法，只是作为对原有教育模式的一种补充，而非彻底抛弃原有的教育模式，其目的是增加其教学的多样性，以集中获得两种教育模式的优势。储朝晖表示，就中国而言，我们也应借此机会考虑增加自身的教学模式多样性，而不是盲目地认为中式教育就一定比英式的好。

　　储朝晖认为，中英两种教育方法的区别就在于，英国老师更加注重课堂上跟学生的互动，而中式教学主要目标就是要把知识点教给学生，因此这种单向的教学模式，可能会帮助学生更扎实地掌握知识点。但从根本上来说，中式教育法无法完全取代英国原有的教育模式，因为两国的文化背景、家庭环境、社会背景等方面有太多不同。