平等关系是师生关系最重要的基础

 

刚才看了应老师的博文(http://blog.sciencenet.cn/blog-826653-796149.html ) 感觉写得很有道理, 很是支持了一下.对应老师的观点, 我补充一点，这可能跟不同学科有关。应老师是搞数学专业的,无论导师还是学生相对独立性都很强.但对其他学科,比如说对实验要求很高的学科,凡是涉及到到底是导师还是学生的idea，谁先提出来，谁的贡献大的问题，这就更加不容易区别太清。即使有基金支撑的博士生课题，比如我们岩土领域，就idea来讲仍然是一个大概的方向，具体如何实现需要导师和学生不断深入。这个深入的过程其实是导师和学生互相启发的过程，开始可能是导师经验丰富一些，到后来可能是学生思维更活跃，更有开创性。最后解决了难题，你说谁的功劳大？这是很难说清楚的。所以导师和学生的关系是合作关系。对于论文该如何署名,即使在国外,有明确的署名规则,真正执行起来,也是有很多"人情"因素在里面的.

 

另外国内外师生关系的一个很大不同是对平等关系的理解与执行。在国外，导师和学生无论在人格上，还是学术上，还是其他方方面面都是平等的,平等就意味着简单。不像国内，人们潜意识里会认为导师就跟父母一样，学生就是孩子。于是所有矛盾都从这个不平等的关系中产生。学生会要求导师要像父母一样罩着自己，啥好处都应该想着自己，自己犯错误，导师给我顶上去。另一方面，导师会要求学生要像自己的孩子一样依附于自己，将来要“孝敬”自己，等等。这个对平等关系的理解与现实是国内外人们对师生关系不同观点的根本原因。

 

好了暂时有点忙,先写到这里,权当抛砖引玉, 供大家讨论. 有时间再补充.

 

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