教学心得
| ID | 文章标题 | 作者 | 点击 | 评论 | 日期 |
| 1528623 | 人之病札记107 | 陈立群 | 2550 | 4 | 04-02 |
| 1528540 | 现在的大学，你能看到张雪这样“狂妄”的学生吗？ | 邝宏达 | 2418 | 0 | 04-02 |
| 1528492 | 织构的照片与教学 | 李志林 | 2865 | 2 | 04-02 |
| 1528471 | 蚌埠职教发展战略核心模型 | 胡业生 | 1888 | 0 | 04-02 |
| 1528382 | 研究生培养过程中组会的必要性 | 许永红 | 11253 | 6 | 04-01 |
| 1528351 | 好课堂的样子，正在杀死好课堂 | 王春艳 | 11727 | 24 | 04-01 |
| 1528308 | 大学课堂何处去？——读科学网“课堂已死”的相关讨论有感 | 魏贤华 | 9949 | 7 | 04-01 |
| 1528301 | 《工程热力学》备课与上课7 | 王安良 | 2602 | 0 | 04-01 |
| 1528295 | [转载]只要努力无事不为 | 江帆 | 1791 | 0 | 04-01 |
| 1528269 | 教学与督导 | 葛素红 | 10672 | 13 | 03-31 |
| 1528166 | 博士生必备心理技能6：读博心理健康变化有规律，时不时得温习一下。有则改之，无则加勉。 | 邝宏达 | 8847 | 0 | 03-31 |
| 1528128 | 有性生殖的多样性 | 李天煜 | 2105 | 0 | 03-31 |
| 1528096 | 天然气成因类型划分图表 | 李中平 | 2494 | 0 | 03-30 |
| 1528033 | 文化赋能科技创新：历史自信转化为创新动能的机制与路径研究 | 胡业生 | 2182 | 0 | 03-30 |
| 1527958 | 无性、有性与生殖 | 李天煜 | 1952 | 0 | 03-30 |
| 1527938 | 钙同位素——古环境重建的新视角：为我们打开了一扇观测地球化学循环的全新窗口！ | 李中平 | 1839 | 0 | 03-30 |
| 1527920 | 铀-钍（U-Th）定年科学原理 | 李中平 | 2155 | 0 | 03-29 |
| 1527910 | 地质记录、太阳活动与人类文明的兴衰紧密联系与同位素地球化学记录 | 李中平 | 1929 | 0 | 03-29 |
| 1527892 | 同位素稀释法（Isotope Dilution, ID）的原理图解：池塘里的鱼 | 李中平 | 1968 | 0 | 03-29 |
| 1527890 | 单化合物同位素分析技术（csia）污染物生物降解原理图 | 李中平 | 1866 | 0 | 03-29 |
| 1527877 | 控制与人生：由传递函数想到的 | 金怀平 | 8184 | 5 | 03-29 |
| 1527867 | 同位素古环境重建主要介质概览 | 李中平 | 1767 | 0 | 03-29 |
| 1527863 | 同位素平衡分馏和动力学分馏原理图 | 李中平 | 1746 | 0 | 03-29 |
| 1527856 | 铷锶同位素定年原理图 | 李中平 | 1700 | 0 | 03-29 |
| 1527854 | 石笋恢复古气候原理图 | 李中平 | 1663 | 0 | 03-29 |
| 1527813 | 学习中医的点滴体会 | 陈明亮 | 1478 | 0 | 03-28 |
| 1527778 | 高教改革-本科培养方案压学分抓底层逻辑：压学时 | 冯培忠 | 2227 | 0 | 03-28 |
| 1527744 | 种夹竹桃的故事 | 胡荣桂 | 1877 | 0 | 03-28 |
| 1527664 | 院士建议：推行“学术休假年”制度 | 任旭升 | 1839 | 0 | 03-27 |
| 1527646 | 在海洋沉积物古气候研究中镁钙温度计原理图 | 李中平 | 1567 | 0 | 03-27 |