教学心得
| ID | 文章标题 | 作者 | 点击 | 评论 | 日期 |
| 1526667 | AI时代，做温柔而坚定的初中生家长 | 石晓燕 | 7318 | 2 | 03-20 |
| 1526540 | 从无性到两性 | 李天煜 | 1039 | 0 | 03-20 |
| 1526532 | 科学是一场探险记 | 安焕平 | 968 | 0 | 03-20 |
| 1526519 | 《工程热力学》备课与上课4 | 王安良 | 1315 | 0 | 03-20 |
| 1526469 | AI时代的教学转向：从“教知识”到“塑思维” | 刘华波 | 8146 | 3 | 03-19 |
| 1526440 | 使用 U-Pb（铀-铅）测年为什么要强调放射性平衡？ | 李中平 | 1076 | 0 | 03-19 |
| 1526355 | 高校教学系统建构的科学问题与技术问题 | 胡业生 | 878 | 0 | 03-19 |
| 1526309 | AI小知识：普通人怎么选用AI模型？ | 阎影 | 1948 | 0 | 03-18 |
| 1526248 | AI时代，初中生该如何引导、教育？ | 石晓燕 | 1621 | 0 | 03-18 |
| 1526207 | 卵式生殖 | 李天煜 | 1027 | 0 | 03-18 |
| 1526200 | 《工程热力学》备课与上课3 | 王安良 | 1452 | 0 | 03-18 |
| 1526147 | 平面运动刚体的加速度瞬心（理论力学教学札记，谢建华(西南交大)，2026.3.17） | 谢建华 | 1344 | 0 | 03-17 |
| 1526135 | 核心期刊《化学教育》大学化学教学研究论文写作指南与征稿 | 朱玉军 | 1272 | 0 | 03-17 |
| 1526106 | 论求知过程中的快乐感知——功利性快乐与非功利性快乐 | 钟定胜 | 9574 | 16 | 03-17 |
| 1526071 | 希望学生多吃点苦头（及其原因） | 孟佳 | 7438 | 4 | 03-17 |
| 1526042 | 物理与赋能 | 葛素红 | 1941 | 0 | 03-16 |
| 1525959 | 磁质谱分析同位素的原理与类比图 | 李中平 | 1440 | 0 | 03-16 |
| 1525919 | 《工程热力学》备课与上课2 | 王安良 | 1496 | 0 | 03-16 |
| 1525904 | 多细胞化 | 李天煜 | 1240 | 0 | 03-16 |
| 1525892 | 那些诺奖得主是怎么做导师或研究生的？ | 刘进平 | 2153 | 0 | 03-16 |
| 1525878 | “重科研、轻教学”之辨 | 马臻 | 10486 | 4 | 03-15 |
| 1525851 | 图文解释：同位素动力学分馏和平衡分馏 | 李中平 | 1350 | 0 | 03-15 |
| 1525819 | 同位素分馏系数（α）经典示意图 | 李中平 | 1612 | 0 | 03-15 |
| 1525803 | 同位素分馏系数讲解 | 李中平 | 1455 | 0 | 03-15 |
| 1525801 | 同位素分馏的主要影响因素表格 | 李中平 | 1360 | 0 | 03-15 |
| 1525760 | 简单力学模型中的Smale马蹄（理论力学教学札记,谢建华(西南交大),2026.3.14） | 谢建华 | 1762 | 0 | 03-14 |
| 1525706 | 每周上40节课是什么体会？ | 孟现柱 | 1789 | 1 | 03-13 |
| 1525479 | 好的导师，不是帮你搞定难题，而是帮你“把挣扎正常化” | 邝宏达 | 10668 | 4 | 03-12 |
| 1525293 | 合子 | 李天煜 | 1782 | 0 | 03-11 |
| 1525255 | 植物侦探——吴征镒院士与中国绿色宝藏的情缘 | 聂广 | 9094 | 4 | 03-10 |