教学心得
| ID | 文章标题 | 作者 | 点击 | 评论 | 日期 |
| 1507025 | 人类文化与认知能力的关系 | 聂广 | 3579 | 0 | 10-22 |
| 1506988 | “一作”和“通讯”：哪个在国自然评审中更有含金量？ | 任旭升 | 4006 | 0 | 10-22 |
| 1506985 | 10所高校校长齐聚深圳理工大学，或将成立高校N9联盟 | 任旭升 | 3781 | 0 | 10-22 |
| 1506952 | 社交退化还是新型“搭子”？ | 赵汉青 | 3990 | 0 | 10-22 |
| 1506910 | 语言家考夫曼对于外语学习的建议 | 刘进平 | 4794 | 2 | 10-22 |
| 1506885 | 工具进步与范式革命的互动关系 | 聂广 | 3583 | 0 | 10-21 |
| 1506790 | “肺结核”病名的汉译过程 | 聂广 | 3551 | 2 | 10-21 |
| 1506754 | 在岗工作20-秋07-2 | 王安良 | 3487 | 0 | 10-21 |
| 1506724 | 大家一起给国自然基金委提意见啊，众人拾柴火焰高 | 任旭升 | 3399 | 0 | 10-20 |
| 1506693 | 当生活变成一根色谱柱 | 郑永军 | 10348 | 7 | 10-20 |
| 1506685 | 祝贺课题组2023级研究生获得国家奖学金 | 张忆文 | 12232 | 4 | 10-20 |
| 1506595 | 备降昆明的思考：我们今天需要怎样的大学教育？ | 赵汉青 | 3232 | 0 | 10-20 |
| 1506588 | 早期人类智能：猜测与证明的实现模式 | 聂广 | 3986 | 2 | 10-19 |
| 1506570 | PPT分享： 国家自然科学基金申请书撰写中的关键细节 | 李中平 | 5173 | 0 | 10-19 |
| 1506524 | N半导体中的载流子浓度 | 邹维科 | 3373 | 0 | 10-19 |
| 1506511 | 全面定义“人”之后，综合视角的人类演化史 | 聂广 | 4511 | 3 | 10-19 |
| 1506472 | “人”的定义及其历史演变 | 聂广 | 11835 | 2 | 10-18 |
| 1506452 | 人类早期的认知革命与文化创造 | 聂广 | 3620 | 2 | 10-18 |
| 1506413 | 简论面向人工智能的高等教育教学改革 | 钟定胜 | 11102 | 4 | 10-18 |
| 1506369 | 文化诞生与人类认知进化的互动 | 聂广 | 3234 | 0 | 10-17 |
| 1506360 | 人类智能即是认知能力吗？ | 聂广 | 3992 | 0 | 10-17 |
| 1506312 | 高中地理错题，必须从有关教材和复习资料中剔除 | 陈满荣 | 2877 | 5 | 10-17 |
| 1506239 | 科研有方法 | 研究生阶段的科研规划与实践（二） | 任旭升 | 2949 | 0 | 10-16 |
| 1506122 | 人类智力的生物学基础 | 聂广 | 5067 | 3 | 10-15 |
| 1505997 | 直播：120学时量子力学课程 | 施郁 | 3068 | 0 | 10-15 |
| 1505990 | 在岗工作20-秋06-3 | 王安良 | 3763 | 2 | 10-15 |
| 1505977 | 轴心时代的复古思潮从何而来？ | 聂广 | 3198 | 0 | 10-15 |
| 1505961 | 人类的祛魅历程 | 聂广 | 5032 | 0 | 10-14 |
| 1505921 | 全球学者齐聚一堂，共襄学术盛会，IEEE/IOS/SPIE等提供出版支持，欢迎参会交流 | 任旭升 | 3533 | 0 | 10-14 |
| 1505909 | 那个转岗女保安的副教授，道歉了 | 任旭升 | 3657 | 1 | 10-14 |