在教师节的这天，研究生新生师生互选工作终于落下帷幕。对于部分学生来说，经过一年的备考，终于进入向往已久的课题组，见到心仪的导师，其心情应该是无比激动的。对于一些老师来说，选择学生又像是经历一次人生的洗礼。其对学生真心的付出，带来了良好的口碑，迎来了不少追随者。

    我们课题组不大，包括几位青年老师和20多位学生。今年学院招生指标比较充足，外校来的学生较多。今年遇到一位特别的外校学生，以第一志愿报考我院，说是我的仰慕者，特别想成为我的学生。网上面试时，有老师问他：“大学期间那位老师对你的影响最大？”令人惊讶的是，该生竟然回答说是我。我发表在科学网的博客，对他影响很大。

    尽管如此，入学后第二天下午他最后才联系我。因为每位导师招生人数的限制，按照联系顺序，他有可能不能进入课题组，我希望他心理有所准备，联系其他老师。但我从他的眼神中看到他难以掩饰的失望。

    晚上10点多，他发信息给我：“老师我真的很仰慕您，不仅被您在学术上的成就折服，还被您教导的优秀学生所激励。通过浏览您科学网博客的文章，我深深的被老师的人格魅力所吸引，您对教学的认真、科研的严谨、个人价值的体现和对待生活的态度使我肃然起敬。我真心希望能成为您的学生，在您的教导下努力学习，取得优异的成绩。望老师给予我珍贵的机会。”最后，他又补充到，“望老师给予我珍贵的机会。”

    在提交申请招生指标的最后时刻，我有意多申请了一个。遇到这样的学生，我真的不能拒绝他的请求：“想成为您的学生”。我难以拒绝学生对知识的渴望，对美好前途的渴望。作为教师，尽力帮助学生完成其人生理想，这或许是一种职责、也是一种缘分。

    最后，经过学院协商调整，尽量满足每一个学生的愿望，该生如愿进入课题组。