留言板
- [19]邓集华
- 林老师，你认为一个人应该怎样才算没白活一生呢?我们如今的义务教育该怎么改进才能满足我们对人才的要求，贫困农村地区的孩子们如何才能得到及时的教育呢？
- [18]王一君
- 林老师，您好！本人是华中师范大学情报学在读硕士，目前正在进行虚拟学术社区系统有序度方面的研究，故发此问卷，恳请您拨冗填写以下问卷。本问卷实行匿名制，所有数据只用于统计分析，请放心填写。
链接如下：https://www.wjx.cn/hj/bi2jnusxz0e6lq1vdku84g.aspx
如果您对相关研究感兴趣，可以给我留言或者邮箱：1083634082@qq.com
再次感谢您的填写和支持！
- [17]俞立
- 林老师，您好！祝您新春愉快，马年吉祥 ：）
- [16]李蕾
- 老师您好，我是南京理工大学经济管理学院管理科学与工程专业的一名博士生，最近想做一份用户打标签行为的调研（就是您在发表博文时会让您给博文添加标签），但是我缺少研究数据，恳请您在百忙中抽空帮我填写一份问卷，问卷大约需要您5分钟的时间，非常感谢您！！
问卷地址是：http://www.sojump.com/jq/2709468.aspx 将此链接复制进浏览器的地址栏，然后按回车键即可，非常感谢您！！！
- [15]隆云滔
- 林爷爷，您好！
您很久没有更新主页了啊！学生们都很期待！ - 我的回复(2012-8-9 16:47)：接受意见，马上更新！
- [14]math0618
- 万分荣幸收到您的邮件！我已经发送邮件，请您查收。期待得到您的指导！
- [13]math0618
- 万分荣幸可以见到您，我的邮箱：huanmath@hotmail.com，热烈期盼与您互通邮件！
- 我的回复(2012-5-13 15:58)：可否直接通邮件了，因为我也迫切跟你讨论！
- [12]wgf8387
- 我是一名高职院校数学教师，按常规教法，学生微积分能听懂、或有所收获的不多，必须进行改革。请问：能否按您的“降到最低”思想，以“科普”的方式，以培养学生一点数学思维为教学目标进行教学？若如是：需要教材重组，您“漫话微积分”以及有关科普报告材料到哪里能找到？若您百忙中有暇指点，万分感激，本从邮箱WWXXYYLL@126.
- 我的回复(2012-5-5 18:04)：你提的问题正是我们共同的问题，这里有很大的空间和机遇，也是严重的挑战，让我们共同努力。能否互通邮件。
- [11]李祥海
- 林老师你好：
我是做材料科学的，有一个分析化学的问题，03年的类似研究有一段话：However, because of the lack of a method for following the evolution of O2 during the reaction, no quantitative study of this change of the course of the reaction with pH has been made. (from Mordechai L. Kremer )
想问一下，化学发展了一两百年了，难道就没有一种方法或仪器可以定量微量气体（1-5ml）（最原始的排水法过于粗旷，误差太大，对于小体系不适合），敬请简单提示或介绍，谢谢。
- [10]dswang2
- 林院士您好，增加了你的点击（嘿嘿），我是数学专业的本科生，最近你到我们学校演讲，我特别喜欢你的将微积分“脱衣服”和“穿衣服”的思想，确实，脱的过程是很奇妙的，但我认为“穿”更是必须的，可能因为您是做的科普，但中学生用两个算术等式可以满足一时，但我想他们如果要学更高深的数学，E N的极限是必须要学的 ，而且我认为极限 微积分是很有趣的，另外，我想数学需要高深，数学是不大可能降到最低点的，至少在可预见的将来不会。
- 我的回复(2012-4-15 09:16)：穿衣服的内容见我的博客《微积分降到最低点》，其中第三章就是极限。
- [9]白冰
- 林院士：您好，非常感谢您指点。 关于数学科普我有一点建议：
现在一说到科普，就是给普通大众看的，我觉得我们非数学专业的人 更需要 数学科普，一种高级的科普。我们渴望数学知识，可是没有时间和精力去看 那些符号怪异的 数学课本。如果由您这些 数学大家 把高深的数学知识 以高级科普的形式 传给我们这些工科专业的研究人员，善莫大焉。 比如 泛函分析，拓扑学，怎么才能 让我们很快学会，我觉得这是一个非常重要的工作。谢谢您。 - 我的回复(2012-1-8 12:01)：对科普，跟你同感。我也在努力这么做，例如泛函分析，在我的《微积分快餐》（科学出版社，2011）一书中，就有一章用平面几何讲泛函分析，如有兴趣，请一读。再告诉我你的意见，我们可以在网上讨论。
- [8]xuminjing
- 林院士，您好，我是“明天小小科学家”的徐敏競，我觉得微积分的应用无所不在，物理、化学、生物、地质、气象、海洋、水文、天文、电子、电脑、电机、机械、化工、冶炼中运用不在话下，在经济、金融、财会、管理也有着极其广泛的应用。可以说，没有微积分，就没有现代科技；不懂微积分，就不知道最基本的数理逻辑。微积分还可以很好的解决人口普查，天气预报，地震预报的许多问题。一些用初等数学佷难解决的问题，用微积分可以佷好的解决。
- [7]xuminjing
- 林院士，您好，我是“明天小小科学家”的徐敏競，我觉得微积分的应用无所不在，物理、化学、生物、地质、气象、海洋、水文、天文、电子、电脑、电机、机械、化工、冶炼中运用不在话下，在经济、金融、财会、管理也有着极其广泛的应用。可以说，没有微积分，就没有现代科技；不懂微积分，就不知道最基本的数理逻辑。微积分还可以很好的解决人口普查，天气预报，地震预报的许多问题。一些用初等数学佷难解决的问题，用微积分可以佷好的解决。
- [6]金凯
- 很不错的书，真的很好。
- [5]张磊
- 林老师，学了您的微积分，一下子感觉豁然开朗，好多原来理解不了的，现在基本能理解了，觉得很经典，应该大量推广会更好！
- 我的回复(2011-10-18 17:50)：如果能像你建议那样大量推广，那就最好了，让我们努力吧
- [4]jiangcunzi
- 林院士，您为微积分的发展和在中国的普及辛苦了！
- 我的回复(2011-10-18 17:48)：感谢鼓励
- [3]冯亮
- “21世纪的劳动者应该懂得微积分初步”。克莱因在哥廷根的时候给中学数学老师讲课，后来有了《高观点下的初等数学》，这给我们留下了一个问题：如果高中生掌握了微积分初步，大学的数学教学要做出什么样的调整？
- 我的回复(2011-9-21 11:22)：如果高中生掌握了微积分初步，那是第一遍，或者只是大学微积分的入门引论。大学则要进一步学，叫做第二遍，包括微分方程，还有第三遍，如多元微积分，还有第四遍，如实变函数。学无止境，但是知足常乐，我以为对常人只要要求初步就够了，因为初步是最基础的东西，以后只是锦上添花。
- [2]janny5445
- 内容不错，就是语言不是很通顺，还有就是图片似乎太多了。。。拜读了！
- 我的回复(2011-9-6 11:59)：刚才改了一下，很难说就通顺了，图片再考虑。以后留言可在文章底下。
- [1]李明
- 很喜欢《数学的实践与认识》杂志！
