首先，教学的目的是为了让绝大多数的学生掌握自己所教学的内容；

    其次，教师有责任按照教学的对象调整自己的教学内容，让绝大多数学生学到对他们成长成才有用的知识；

    再者，教师应该用自己的水平与精彩发挥来感染学生，让学生了解自己所教授的内容对学生成长成才的作用，促使学生喜欢自己的课程与专业知识内容。

    我们都曾经是学生，绝大多数学生并不讨厌教师为了促使学生的学习而规定的严格要求，有很多的同学对自己喜欢的课程更希望严格要求，怀念对我们严格要求的老师，特别是大学生，很少就有因为老师的严格要求而讨厌老师的学生。毕业后的学生也很少有诟病过老师曾经的严格要求。

    有一些教师，十几年如一日的按照大纲、课本与PPT念自己的经，根本就不考虑自己的教学对象的要求与变化，教学内容陈旧，教学方法过时，上课内容得不到学生的认可，不能让学生喜欢。

     在教学的过程中，需要多问问自己：

     你了解你的教学对象吗？

     你与他们有过平等真诚的交流吗？     

     你的教学是自顾自的念经？还是对你的教学对象有很好的针对性？

     你了解学生在听你课的时候的感受吗？

     你真的能让学生喜欢上你的课了吗？

     严格要求不同于固执死板。教学严格要求从来就没有错。

     BUT ,铁打的学校，变化的学生。在自己的教学过程中，能使超过三分之一的学生，甚至超过一半的学生不及格的老师，这说明的是自己的教学内容没有跟上教学对象的变化，没有为大多数学生所掌握，需要的是认真地反思自己的教学水平、教学内容与教学方法，而不是用“严格要求”来做自己教学上存在问题的遮羞布。

     任何不能让大多数学生在自己的教学过程中掌握自己所传授的知识，达到及格的基本要求，这种教学就是失败的教学。

     真正的严格要求，应该使学生掌握更多的知识。

     严格要求不应该成为自己教学过程教学水平有问题的遮羞布。

     以上是我在教学过程中的一点体会甚至教训，希望给广大高校的教师，特别是青年教师一点启示。