没有“假如是真的”，都是真的。

有网友说“假如真的不是西学东渐，我认为，中国人更要反思的是，帝制晚期的中国，到底如何把一首好牌打成烂牌？内因和外因各是什么？教训是什么？如何避免历史重演？等等问题。”

这是我的回答：

没有“假如真的不是西学东渐”，我引用的都是公开的中西原文献，我把事实和推理告诉大家，如何解读，科学人应该有判断能力。有人只是跟从一贯的“经典”说法，但是科学人是不能违背数据逻辑的。违背数据逻辑的就是假的。真与假，不是谁说的算，自己去读，去想，去判断。

9.0秒跑100米的极限，相信几百年以后还不行。17世纪一位外国人出版了中国新地图集，算一算，他的速度超过高铁六倍，没有人怀疑，还有人尊他为“中国地理学之父”； 欧洲的世界地图出现200年以后欧洲人才知道的地理，还写进教科书，这就是科学素质问题。

改教科书只是第一步，最重要的不是改教科书，是如何提高国民的科学素质，掌握了分辨是非的能力，其他迎刃而解。

提高国民科学素质，其中一项是#科学治史#。

我开始这项研究是好奇心驱使，后来发觉整段历史荒谬绝伦，而几乎所有人不察觉，一直重复错误，其中包括很多资深的科学人、历史学者，才决定放弃生物科学方面的事，全部投入科学治史，目的不是只为郑和翻案，是用破这件悬案、错案为例，提高科学意识，提高科学素质。只有全民提高，才有个别的突破。

李兆良 2021.8.23