博文
当教师 真难
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1、学生
学生是我面临的第一个难题，这群90后的孩子们，真是顽童，特别是初中的孩子像群猴子，很少有安稳的时候，课堂中、课堂后出现各种各样的状况，起初让我这新老师真是束手无策，不知道该怎么处理。
咱们学校很多孩子是留守儿童，这些孩子的成长中缺少父母在身边的关注和呵护，缺乏思想认识及价值观念上的正确引导和帮助，一部分学生表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。面对这些问题学生，如何矫正他们的心灵，唤起学生心中的“真 善 美”，“尽一切力量，使他们成为爱祖国、爱家乡和劳动人民的爱国主义者，成为诚实、正直、勤劳、善良和热情的人，使他们富于同情心，对邪恶和虚伪毫不妥协，使他们在困难面前勇敢顽强，使他们谦虚朴实、品质优美、身体健康、体质强壮。……”(苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》)，这对我们老师来说，真的很难。
现在社会，信息爆炸，学生获取信息的途径多种多样，生活展现在学生面前的世界和从我们的角度看到的世界一样吗？如何让学生不受生活中个别不良现象的影响？如何让学生对世界和人产生正确的看法和认识？ 在我们这样的社会背景下，和金钱、权势、地位相比而言，知识处在一个什么样的位置？学生是否认为知识就是力量？
我们教育学生要实事求是，要讲真话，而且是只讲真话，但是很多社会的不良现象中，我们知道很多时候我们不能讲真话，我们如何让我们培养的学生去适应他们将来要进入的社会？
在书上读到这么一段话“我们的教育应力图引导受教育者营造明丽的内心生活，建构坚实、丰富、光明的精神世界，引导着年轻的心灵对人生的意义和价值作深切的体会，引导人生对世俗功利和有限性的超越，唤醒、弘扬、提升人性深处对正义和光明的期待，从而让学生在成材的同时走向丰盈多元的人生新境界！”读完后，深感作为老师责任的重大。当老师，真难。
2、素质教育
美国著名教育家赫钦斯认为：“什么是教育？教育就是帮助学生自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。”从教育家的这些论述中，我们不难看出，真正的教育在很大程度上承载着把人培养为社会之有用人才的要任。可是，回到现实，我们的教育又为社会培养了怎样的一种人才呢？在高考的指挥棒下，老师和学生都被训练成机器，学生是考试的机器，而老师研究着如何应对大大小小的考试，在现实的教育环境中，有多少教育工作者真正关注着教育的思想传播和精神关怀。
素质教育已作为基础教育的方针被写进了《义务教育法》。作为教育工作者的我们可以说是应试教育体制教育出来的，我们如何进行现在的素质教育？我们自身对素质教育理念的理解势必影响到我们的日常教育教学工作以及今后的专业发展。更为重要的是，教师这一职业不同于其他任何一种职业，是教育人的职业，教师作为履行教育教学的专业人员，须“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也”。我们在传授知识的同时，如何做到对学生素质的培养？素质的培养非一朝一夕之事，需要学校、家长、社会的支持。我们现在的社会，有多少人是真心做教育？真正的教育是什么？教育要教给我们什么？
老师，如何去教育学生，实现自己的教育理想？
当老师，真难。
但是“方法总比困难多”。在教育教学的实践中，老师不断地充实和完善自己，这样一切都会好起来的，我相信。
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