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科研、学习的同与异

已有 6499 次阅读 2010-5-23 18:15 |个人分类:边走边想|系统分类:观点评述| 文献, 方法, 纳米

科研、学习的同与异

——整理文献有感

经过近一个星期的混战,在多次的放弃与中止后,尝试了想吐的感觉,终于再次让手头的文献找到其应有的位置,要么进入移动硬盘,打入冷宫,偶尔想起再看看;要么直接进入回收站,永无回天之日;要么请入经典文献的宝座中,神明一样供奉着,时不时再去参拜下。Oh,又完整的做完一件事。

随意点着文件夹的pdf文档,很惬意,就如卸下千斤担一般,之前还真没想到文献多起来也回带来负面影响。其实再仔细想想,看文献,与上学时课本学习还真是有那么相似之处。记得高中时,开学时兴高采烈的领回教材,第一件事就是看看目录,有时还画出一个网络图,接着就是正常学习,然后就是备考,也会画网络图,从粗线条开始,搞定树干,接着是小树杈,然后才是小叶子。可能这也是每次考试都很有信心的原因之一吧。这次整理文献,也是按照粗线条来,把感兴趣的领域一一列举,有重要意义的文献留着,其他的一律搁置一边。平心而论,虽然删除了这么多文献,但是我脑海里的文献应该不少反多了。文献,其实只是科研的一缩影,文献的内容归类就是科研专题的整理。很多大牛在这方面都做的特别出色。

不过从具体实施过程来看,上学时由薄到厚,再由厚到薄容易太多了,毕竟内容是固定的。而科研则不断地更新,不断地变化。这里的挑战更大。不断充实知识这个过程很好实施,只要非常努力就行,虽然每天都有成千上万的文献出来,但是把握某一领域,一天一小时足以。不过等知识越来越厚,原来的知识体系会不断的扩充,有新的认识出来,甚至是与之相反。这可能就是要掌控科研最大的难度所在吧。

以前很没安全感,主要原因是对所研究领域不能全盘掌握。怎么办呢?第一是需要努力,多看,即使文献也不断更新,只要多下功夫,总有接近所有知识的时刻;第二,吸取了他人的经验,各个突破,从一个小领域开始,非常非常小,其从古至今的文献可能就只有几十篇,这项工作就好办了。人一旦有信心,动力也会越足。

写了这么多,总结下来就一句话,把书读厚不是目的,只是过程,文献、科研也是一样!

整理好了文献,接下来还有一件很重要的事情,将这些文献导入到Endnote中。散,吃饭去!

(清新的五月)



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