最近看了一些关于科研评价体系的文章，大部分都提到了我国科研评价体系或多或少存在一些弊端，这是我们必须承认的事实，同样也是要努力改进的方向。

科研评价体系的完善需要付出很多努力，但大部分只强调了如何完善评价制度，个人认为科研评价的组织实施者即相关行政管理部门同样是一个不能忽视的群体（不光是科研评价工作，在其他工作中管理人员同样起了很重要的作用）。制度是从宏观方面对评价标准、评价程序、评价结果等做出了规定，但任何制度的组织落实都是由行政管理人员负责的，试想即使再好的制度如果负责落实的人员由于各种原因在执行过程中产生偏差或错误都将导致评价结果的客观公正性大打折扣。这就要求相关人员在政策的解读、制度精神的传达、落实工作的组织等方面做到精益求精，保证各项工作不能偏离其正确的方向。换言之，就是要求管理人员要有系统的知识理论水平、过硬的专业技能水平以及出色的岗位工作技巧等等。

在我们的印象中似乎已经习惯了行政管理工作为科研工作服务，行政管理人员为科研人员服务的模式，尤其在以科研为主的大型科研机构，科研为主的模式体现的更加明显。以科研工作为主，以行政管理工作为辅的定位模式本身并没有问题，但现实中行政管理工作的“辅”其程度上很容易被扩大化，达到了“太辅”甚至被忽略的地步。具体表现为管理人员自身从思想上放松了提高业务技能的意识，少数人甚至认为管理工作就是把该办的事务性的工作完成就万事大吉了，仅仅把管理工作当做赚钱的方式而未将其作为职业来对待；而高层管理者同样也忽视或放松了对行政人员不断提高业务技能的要求。在笔者所能了解到的范围内，大部分基层行政管理人员都未经过系统的岗位培训，更是对涉及岗位技能的专业知识缺乏了解。殊不知管理工作除了需要丰富的经验以外，同样需要以完备的理论知识作为指导，只有将理论知识与实际经验相结合，才能更好地完成相应工作。但在实际工作中我们往往忽略了对管理人员的培训，将绝大部分经费资源配置在科研工作中，笔者认为我们在强调科研工作的同时应在一定程度上兼顾管理工作，相关部门拿出一定的专项经费对管理人员进行业务技能培训，使之能够在业务素质和综合能力上真正达到为科研人员服务的要求。

近年来随着我国综合实力的不断提高，科研事业取得了长足的进步，许多优秀的科研成果和不断涌现的科研人才都在世界范围引起了不小的轰动，为保证科研事业的稳步前进，对各方面配套建设也提出了更高的要求。作为一名普通的科研人员，为建设科学合理、适合国情的科研体系献计献策，是我们每个人义不容辞责任与使命。（以上仅为个人观点，欢迎批评指正！）