最近又在忙指导和评阅本科生及研究生的毕业论文，于是对语文教育又生出许多感想！

总的感觉是：学生们的语文水平和写作能力实在不敢恭维！语法、遣词造句、文体结构等让人看着难受！那么，怎样才能提高学生的语文水平呢？我的答案是：形成一个从小学到大学的语文教育系统工程。

首先，从小学到高中，语文课只搞小班授课，每个语文老师兼班主任，且只带一个班的语文课！经常要面对面批改语文作业，包括作文！

其次，制定从小学到大学的系统语文教育梯级标准，明确各个阶段的教育目标。比如：小学抓识字和造句，从小学三年级开始，要加强课文背诵！初中要以语法教学为核心，初步开始文法教育，以记叙文为主。高中要加强概念形成教育和文法教育，强调逻辑思维，在不同年级学期重点抓不同的文体。在最后学期要启动学术研究和学术文体教育。到大学以后，要把文化教育和学术教育同时并重，学会正式的学术文体写作！

第三，要加强语文师资的储备，不合格的汉语言文学专业毕业生坚决不送到中小学任教。实际上，现在的许多教师不合格，文风很不好，会贻害下一代！

如果不注意语文教育，未来将会把错误丑陋的语文使用习惯一代一代传下去！