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社科类文章如何撰写结果与发现这一章?

已有 2575 次阅读 2019-12-15 14:39 |系统分类:科研笔记

(版权声明:本文根据网络资料和某些学术文章整理而成为学习交流使用,不存在牟利性质,属于Fair Use)

结果(Results)部分是您根据收集信息所采用的一种或多种方法报告研究结果的地方。结果部分应陈述以逻辑顺序排列的研究结果,而没有偏见或解释。如果您的论文包括您自己的研究产生的数据,则描述结果的部分尤其必要。
在制定结果部分时,请务必记住研究结果不能证明任何内容。调查结果只能证实或拒绝支持您的研究的假设。但是,表达结果的行为可以帮助您从内部理解问题,将其分解成碎片,并从各种角度查看研究问题。
本部分的页面长度由要报告的数据量和类型设置。简明扼要,适当地使用非文本元素(例如图表)来更有效地呈现发现。在确定要在结果部分中描述的数据时,您必须明确区分通常会包含在研究论文中的信息与可能包含在附录中的任何原始数据或其他内容。通常未摘要的原始数据不应包含在论文的正文中。
避免提供对回答研究问题不重要的数据。您在简介部分中描述的背景信息应为读者提供理解结果所需的任何其他上下文或解释。一个好的策略是在撰写结果后重新阅读修改论文的背景部分,以确保读者有足够的背景信息来理解结果[以及以后如何在讨论部分中解释结果]。

组织与方法
对于社会科学和行为科学中的大多数研究论文,有两种可能的方式来组织结果。两种方法都适合您报告结果的方式,但仅使用一种格式。
   1.  介绍结果的概要,然后解释主要发现。这种方法可以用来突出重要的发现。例如,在分析发现时,您可能已经注意到两个变量之间存在异常关系。在结果部分中指出这一点是适当的。但是,推测这种相关性为什么存在并提供可能发生的情况的假设属于您论文的讨论部分。
   2.  提出一个结果,然后对其进行解释,然后再提出下一个结果,然后对其进行解释,依此类推,最后以一个总体提要结束。如果您有多个具有相同重要性的结果,则这是首选方法。它在较长的论文中更常见,因为它可以帮助读者更好地理解每个发现。在此模型中,提供一个简短的结论是很有帮助的,该结论将每个发现联系在一起,并为您的论文的讨论部分提供了叙事桥梁。
注意:正如文献综述应该按概念类别进行排列,而不是系统地描述每种来源,将您的发现组织在与解决研究问题相关的关键主题下。可以采用上述任何一种格式[即,对关键结果的透彻解释或对每个发现的顺序主题描述和解释]来完成。

您的结果部分的内容应包括以下内容
    通过重述支持您的研究的研究问题来理解结果的介绍性背景。在阅读了文献综述以及您对数据收集和分析方法的解释之后,这有助于重新将读者的注意力重新定位到研究问题上。
    如果合适,包括非文字元素,例如图形,图表,照片,地图,表格等,以进一步说明关键发现。与其完全依靠描述性文字,不如考虑如何以视觉方式呈现您的发现。这是将大量数据压缩到一个位置的有用方法,然后可以在文本中进行引用。如果有很多非文本元素,请考虑参考附录。
    对您的结果进行系统的描述,向读者突出显示与所研究主题最相关的观察结果。并非所有用于收集信息的方法所产生的结果都可能与回答“那又怎样?”有关的问题。不要将观察结果与解释混淆;在这种情况下,观察是指突出您通过回顾现有文献并收集数据的过程中发现的重要发现。
    结果部分的页面长度取决于要报告的数据量和类型。但是,应将重点放在与解决研究问题相关的重要发现上。产生与回答研究问题无关的意外结果并不少见。这并不是说您不承认切线的发现,实际上,可以将其视为论文结论中需要进一步研究的领域。但是,将时间花在描述切向结果的结果部分会使整个结果部分混乱。
    简短的段落通过综合研究的主要结论来总结结果部分。突出显示您希望读者在转入讨论部分时要记住的最重要发现。例如,如果要报告的结果很多,发现的结果复杂或出乎意料,或者它们以某种方式具有影响力或可操作性(例如,能够以可行的方式应用于实践),则这一点尤其重要。
注意:在引用您的结果时,请使用过去时。始终应将对发现的引用描述为已经发生,因为收集数据的方法已经完成。

在编写结果部分时,请避免以下几个方面
    讨论或解释您的结果。将此内容保存在您的论文的下一部分中,尽管在适当的情况下,您应该将特定结果与其他研究中发现的结果进行比较或对比。
    报告背景信息或尝试解释您的发现。这应该在您的简介部分中完成,但不要惊慌!研究的结果通常表明需要更多的背景信息或进一步解释该主题,因此不要以为您做错了什么。根据需要修改您的介绍。
    忽略负面结果。负面结果通常是指不支持您的研究基本假设的发现。不要忽略它们。将它们记录下来,然后在“讨论”部分中说明为什么您认为研究产生了负面结果。请注意,负面结果以及您如何处理它们,使您有机会撰写更具吸引力的讨论部分,因此,请不要犹豫突出它们。
    包括原始数据或中间计算。询问您的教授是否需要包括研究产生的任何原始数据,例如访谈或数据文件中的成绩单。如果要包含原始数据,请将其放在文本中提到的一个或一组附录中。
    在报告您的发现时要尽可能做到事实和简洁。请勿使用含糊不清或非特定性的短语,例如“看起来比其他变量更大……”或“证明有希望的趋势……。”的主观修饰语应在本文的讨论部分进行解释。 [即,为什么一个变量看起来更大?或者,该发现如何显示出令人鼓舞的趋势?]。
    多次显示相同的数据或重复相同的信息。如果突出显示特定发现很重要,则您将有机会在讨论部分中强调它的重要性。不要在结果部分中重复此操作。
    数字与表格混淆。确保正确标记纸张中的所有非文本元素。



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