与2012-13学年电路分析基础A班同学共勉

程翥

按语：尽管在4月份以前我们还不曾谋面，7月份以后我们也许再次成为平行线，然而我希望能够成为你们前进道路的坚实的铺路石，帮助大家向理想迈进一步是我的荣幸。

《礼记·学记》说，“时过然后学，则勤苦而难成”。一般来说，以后补比学生时打好基础更难乎其难。在科学上，一个成年人心智的成长，超不过他青年时打的基础所能承受的高度。

学习（教育）的目的：

爱因斯坦认为，教育的价值不在于学习大量知识，而在于训练心智去思考课本上学不到的东西。如同5km是锻炼我们的毅力和身体的工具一样，课程内容的学习是心智锻炼的途径而不是目的。

个人认为在大学要学习最重要东西应该是：

1)  学习的能力，即有意识地优化我们学习习惯和方法，使我们具备适应这变动不居世界的能力；

2)  征服未知的冲动，这是你们创新力的原始驱动；

3)  合理的价值取向，仁，义，（礼？），信，忍耐力（执着）和对成功的自信；成为和谐社会的正能量，在恰当的地方安放自己的心灵；

4)  科学完善的哲学如辩证法，唯物论；使你的思维清晰，合乎逻辑；

5)  思维的爱好，尤其是抽象思维的偏好，强大的分析推理能力；思维能力是执行力的内核

6)  表达能力，思维之前必有表达，否则不可能，表达能力也是沟通的媒介，信息社会其实是沟通的社会，表达能力不足注定会成为社会网络上的哑节点

7)  条理性，条理性是处理复杂问题的有效手段，有条才能不紊

8)  团队协作精神，你不是一个人在战斗

预习：

通过预习，可以发现课程中难点和自身知识基础的不足之处，通过提前准备，提高上课听讲的针对性，听课时就易于宏观把握，留心费解之处，巩固已懂之处，大大改善听课的效果，从而进一步匀出时间预习后面的内容，达到良性循环。

预习应着眼于全局，抓住重点，多注意问题的本质，其意义如何，难点何在，关键概念要标注等等，主要是精读教材等材料。临上课前最好花一两分钟回想一下预习的内容。尝试比较不同参考书对同一问题的描述，品味其中的区别与联系；尝试用自己的语言描述课本相关概念，并写下来，分析品位和原文的区别。这也是表达和思辨能力的锻炼哦。

阅读要旨：积极、主动、批判。

    把阅读看作是一种跨时空的交流。要设身处地，如果是自己来写，你会如何表达，积极猜测、预期后面的内容，比较你思路与现作者的异同，寻求与他思维的共振，提高进一步阅读的切合程度。力争彻底把握主题、透彻理解，同时积极寻找书本内容与既有知识或经验的联系。有意识地围绕同一主题的多种材料进行比较阅读，效果更佳。要想理解更上一层楼，就要以意逆志，弄清作者的推理思路。阅读过程中发现知识基础的欠缺，不可听之任之，机会难得，要及时去学相关的知识，补习相关的基础。

听课：四要素：问题，描述，解法，评估。

先搞清问题：与预习时的表述有无异同？究竟是个什么问题，相关的定义有哪些?目的用途是什么？意义是什么?是否用自己的语言描述清楚？

接着审查老师的描述：与预习时的表述有无异同？是否妥当？有否缺陷？是否严谨？有没有例外？可否改进？可否另起炉灶？

然后再看解法：与预习时的表述有无异同？何以可行？为何如此？利用了什么知识和条件？可否另辟蹊径？是不是有隐含的限制条件，如何解决这个限制条件（如网孔分析法只列写KVL，那电流源怎么办）？

最后看评估：比较对象是否权威，重要？比较的方面是否适当？是不是还有没有列出的重要方面？是否令人信服、公允？效果有多好是否有效？

课要积极地而不是消极地听。设身处地，换位思考：面对这个问题，我会怎么办？这个问题像哪个问题？可以用上哪种方法？应不断自问自答，积极主动猜测、预期。带着批判的眼光，不要轻易接受老师的观点和结论。多想想这些问题，就不至于被老师牵着鼻子走得晕头转向。

如有疑点，我鼓励大家随时提问。提问时要大胆，克服自己，不用担心老师和同学的嘲笑，因为如果你不清楚，很有可能你旁边的同学更不清楚，甚至还没有想到可能存在这样的问题，他应该会感叹你思维的深入、前瞻，而老师有义务向大家解释关于本学科的任何疑问，即使当时不能立刻回答，也会尽快和大家一起寻求解决解决这个问题的思路、方法。

作业：

作业是课堂学习的延伸，作业前最好再次阅读教材，看在预习的难点解决了没有。

作业宜于独立完成，以检验对知识掌握程度和运用能力。

应该注意作业的逻辑性，规范性，完整性要求，该化简得要化简，该出数值结果的要出结果，分多种情况的该讨论的要讨论，该先标图的要先标图，中间过程应该有的解释要充分，语句要完整，要准确表达你的解题思路，不要有太多思维的跳跃，注意“理由先”，不要让老师猜测你的思路。

作业完成后可以相互讨论一下，比较一下区别，尝试说服对方接受自己的结果，在说服或被说服的过程中巩固知识，培养团队协作和科技交流表达能力。

对于课后的其他习题，可以先整理一下解题思路，如果你认为你的方法可以解决这个问题，可以看一下答案，如答案跟你的思路不一样，要比较区别，分析为什么，必要时也可把你的思路做出来，不可迷信答案。针对同一问题尝试不同方法，比较不同方法的差异，可以大胆假设，但必须小心求证。

祝大家在成功的道路上更进一步。