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在校工作96-寒假劳动3
2024-01-20
王安良
按:今天是23-24学年,学生寒假第1周,周六,大寒。今早,迷糊到近4:00醒来,起床上了个厕所,躺平到近5:00,起床、洗漱,开车约3km,先到办公室,三杯早茶准备一天的新工作。
教学、讲义与教材
今年是第十五轮讲授工程热力学[1]。阅读相关书籍,持续抽空准备下学期的新讲义。
上学期完成了动力技术[2]第十轮讲授。持续准备、更新讲义。
本学期是两相流体动力学-气液部分,第十五轮的研究生教学,第13-16周完成了负责的四讲内容[3],参考教材至少有[4]-[8]。上周三考了试。我负责的试卷部分已经内完成评阅,转给课程负责人——梁老师。我今天审核了学生们气液部分的大作业,继续构思教学文章。
本周业余仍阅读北大李植副教授译的《流体动力学》[9]。
我的寒假劳动3
今年,范式虽然在尝试改变,但并非突变,而是螺旋、往复、渐进试的。我常常把一年分为四个学期,春、夏、秋、冬:
春和秋是生命成长和收获季,也是师生的大生产、劳动和学习的学期;
暑夏则是多变的、丰富多彩的、热闹非凡的,我偶尔活跃季,多数时候是潜伏期;
冬季,寒假,则是我的科研、教学储备期,近二十年来,劳动总是如影随心,从不停息。
北大王选先生说过,青、壮年,甚至半老时期,他从不知疲倦,大年三十都在工作;但是某一天,他突然意识到自己“老了”,干不动了,反而机遇、金钱、名誉等等才纷至沓来,让其应接不暇;然而这些,他一概不需要,即使给了也只是锦上添花,甚至是一种浪费。王先生认为,中国的知识分子太物美价廉了,但若长期价廉,则将泥沙俱来,不再全是“真、美和雅”。
其实,古今中外,“浪费”或消费是世界乃至宇宙常理。只有极少数人,如牛顿和爱因斯坦,年纪轻轻即达巅峰,且“一顺百顺”,代代传颂,渐为神话。
教师的职责是培育人,尤其在大学里,全员育人并非只是个概念。各类导师应发挥越来越大的作用。作为科创导师,我将指导四个创新小组:
1 火星车太阳能电源;
2 模拟火星轨道太阳光系统;
3 热流传感器;
4 筋斗云科创队。
作为冯如书院的寒假科技实践队导师,我将指导两个创意小组:
1 月球旅店设计;
2 天地运输系统设计。
春季学期,我将指导飞院2019级的五名学生,今天将完成题目申报。
其实,在大学里,获一些“基层档次”奖(或称底层草根奖),才是一线教师一年劳动最大的收获和快乐。
参考文献
[1] 朱明善,刘颖,林兆庄,彭晓峰编著,史琳,吴晓敏,段远源改编,工程热力学,清华大学出版社,2011
[2] 王安良,《动力技术》自编讲义,2011-2023
[3] 王安良,《气液两相流体动力学》自编讲义,2009-2023
[4] 鲁钟琪编著,两相流与沸腾传热,清华大学出版社,2002
[5] 方贤德著,高等两相流与传热,北京航空航天大学出版社,2021
[6] 徐济鋆主编,鲁钟琪主审,沸腾传热和气液两相流,原子能出版社,2001(图书馆电子版)
[7]林宗虎等编著,气液两相流和沸腾传热,西安交通大学出版社,2003
[8]王经,气液两相流动态特性的研究,上海交通大学出版社,2012
[9] Л.Д.朗道, E. M. 栗弗席兹著,李植译,陈国谦审,流体动力学(第五版),高等教育出版社,2013
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