在校工作97-寒假劳动4

2024-01-22

王安良

按：今天是23-24学年，学生寒假第2周，周一，大寒之后第2天。开启寒假自由劳动新范式。

教学、讲义与教材

今年将是第十六轮讲授工程热力学^[1]。

下学期将动力技术^[2]第11轮讲授。

本学期是两相流体动力学-气液部分，第十五轮的研究生教学，第13-16周完成了负责的四讲内容^[3]，参考教材至少有[4]-[8]。今天将提交综合成绩。

昨晚，重读了北大李植副教授译的《流体动力学》^[9]：流体中的一般传热方程。

方程的左边，以热熵为核心变量；而方程的右边，虽然有很多变量，唯独没有熵，显得很不协调和“对称”，为什么？

这是个科学问题。

我的寒假劳动4

   今年，范式虽然在尝试改变，但并非突变，而是螺旋、往复、渐进试的。我常常把一年分为四个学期，春、夏、秋、冬：

春和秋是生命成长和收获季，也是师生的大生产、劳动和学习的学期；

暑夏则是多变的、丰富多彩的、热闹非凡的，我偶尔活跃季，多数时候是潜伏期；

冬季，寒假，则是我的科研、教学储备期，近二十年来，劳动总是如影随心，从不停息。

   北大王选先生说过，青、壮年，甚至半老时期，他从不知疲倦，大年三十都在工作；但是某一天，他突然意识到自己“老了”，干不动了，反而机遇、金钱、名誉等等才纷至沓来，让其应接不暇；然而这些，他一概不需要，即使给了也只是锦上添花，甚至是一种浪费。王先生认为，中国的知识分子太物美价廉了，但若长期价廉，则将泥沙俱来，不再全是“真、美和雅”。

   其实，古今中外，“浪费”或消费是世界乃至宇宙常理。只有极少数人，如牛顿和爱因斯坦，年纪轻轻即达巅峰，且“一顺百顺”，代代传颂，渐为神话。

   教师的职责是培育人，尤其在大学里，全员育人并非只是个概念。各类导师应发挥越来越大的作用。作为科创导师，本学年，我指导四个创新小组：

   1 火星车太阳能电源；

   2 模拟火星轨道太阳光系统；

   3 热流传感器；

   4 筋斗云科创队。

   作为冯如书院的寒假科技实践队导师，我将指导两个创意小组：

   1 月球旅店设计；

   2 天地运输系统设计。

   春季学期，我将指导飞院2019级的五名学生，已完成四人的题目审核。

   今天，将去学院路开会，顺便约见以前的一名学生。  

 参考文献

[1] 朱明善，刘颖，林兆庄，彭晓峰编著，史琳，吴晓敏，段远源改编，工程热力学，清华大学出版社，2011

[2] 王安良，《动力技术》自编讲义，2011-2023

[3] 王安良，《气液两相流体动力学》自编讲义，2009-2023

[4] 鲁钟琪编著，两相流与沸腾传热，清华大学出版社，2002

[5] 方贤德著，高等两相流与传热，北京航空航天大学出版社，2021

[6] 徐济鋆主编，鲁钟琪主审，沸腾传热和气液两相流，原子能出版社，2001(图书馆电子版）

[7]林宗虎等编著，气液两相流和沸腾传热，西安交通大学出版社，2003

[8]王经，气液两相流动态特性的研究，上海交通大学出版社，2012

[9] Л.Д.朗道, E. M. 栗弗席兹著，李植译，陈国谦审，流体动力学（第五版），高等教育出版社，2013

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