未来之城^®是享誉全球的经典STEM项目，要求学生以项目制的学习方式，通过对科学、技术、工程、艺术、数学等知识进行综合应用，设计一个未来100年后的城市。组委会每年会发布不同的城市挑战主题，如人口老龄化、交通不便、垃圾困境等与现代城市和社会息息相关的问题，要求学生在城市设计过程中要重点考虑针对主题的解决方案。

2021-2022年度的挑战主题为“无废城市”，首次参赛的19名宏文学子分为三支队伍参加 “城市设计组”。在上海区域终评活动中，他们通过生动形象的演绎和专业的现场答辩，在27支参赛队伍中脱颖而出，斩获2个一等奖（晋级全国赛）和1个二等奖。

从9月报名参赛到11月参评，短短2个多月的时间，正是因为老师的悉心指导、家长的支持配合和孩子们的主动参与，大大促进了参赛学生对多学科领域的学习，并通过引导最终完成各自的项目。

一、流程的讲解以及小组分工指导

课堂中，指导老师们讲解了该项目的总体规划，城市设计的基本概念，并组织分组分工，从设计图纸，到完成项目日程记录，并提升创意。 

在此过程多位同学对团队的设计方案，一度产生争执，在老师的协调下，积极讨论并利用课间时间确定了基本草图。

二、同济设计院参观学习

为继续从专业的角度去完善团队的设计方案，在家长和指导老师以及学生发展中心老师的组织下，一起去真正的设计院参观学习前沿的建筑设计方案。同学们化身为一个个小小设计师，认真倾听专家通俗易懂的讲解，并认真做笔记，回去改善自己的设计方案。

三、模型制作搭建与撰写文书

A 搭建过程

搭建过程是学生最喜欢的过程，他们见缝插针地高效完成作业，在家长的大力支持下收集废旧物品带到学校，一起在周六周日多次生龙活虎地加班加点，在创造力工坊老师切割木块，家长们协助下，孩子们一次又一次地完善细节，从不喊辛苦。

B 撰写文书

撰写文书是相对枯燥的过程，但是小小设计师们，为了将自己模型更好地呈现给专家，在家长和科学组老师及学发中心科技导师的指导下，一次有一次修改。

C成品模型

各队员经过多次的努力完善，完成了以下模型：

《淼乾之城》海洋特色之城 物理模型图

《白凤岭》-无废生态旅游城  物理模型图

《宋城》无废数智之城 物理模型图

四、模拟答辩

怎样能够通俗易懂地呈现给专家呢？各队员经过除在课堂上讨论自己的剧本思路，回家后继续讨论完善写出草稿，并经过科学组老师、学发中心科技老师以及语文组老师的层层建议下，指导老师陪同孩子们放学后不断演练，从极其生涩到绘声绘色，同学们越发自信。

五、出发及模型搬运

学校特地为这群孩子准备了大巴，19位学生团队、4位教师团以及6位家长团队，一起在终评舞台展示自己的作品。

六、现场展演

在市赛终评的现场，同学们精力充沛，在专家面前自信展示了平时的积累。在返程闲聊中不少同学纷纷表示这个项目很有意思，满满地成就感，感觉很有意义。魏源同学甚至提出“如果这个项目可以持续到高中，他愿意坚持到高中”。

从项目管理、城市论文、城市模型到最后的展示答辩，未来之城项目充分锻炼了参赛选手的数学、科学、艺术等交叉学科融合及综合运用能力、调研能力、写作能力、演讲能力、问题解决能力、团队协作能力，有效培养了学生的工程设计思维和项目管理能思维。我们期待他们在全国赛的表现！