不能把“创新“和“严谨”进行对立，两者应该是相辅相成相得益彰的！虽然我们当前社会强调得更多的是创新，甚至认为只要有创新就是科学，但越好的创新越需要严谨，否则所谓的创新其实就是假大空的玄学。
加字在古代是读为近似ga的，不过大概到了宋代，北方地区就开始读成了jia。如今在南方的方言中，口语中大多数仍然读近似ga，在这些方言中，以加为音旁的其余字，大多数亦还是如此读音。
冯友兰先生说，人生有四种境界：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。科研工作者首先是人，所以人性对科研活动起着决定性的作用。从低到高，科研也有四种境界。
本科教学是检验大学实力水平的重要标志。教学包括教，学，考三个层面。教师面对的是学生。老师的教龄并非教学水平的依据。学生要转变学习方式，学会自主学习，而不是只看重学分绩点。
青年人加入一个大的平台，大平台将成就你成长为一个出类拔萃的佼佼者，同时，你也将促进平台发展使平台更加有竞争力，进而吸引更多有潜力的青年人，形成良性循环。
师生关系处理上的尺度掌握、分寸掌握非常重要。师生关系既不能过于疏远，也不能过于密切。我认为这要分为两个层面的事情，一个是人际关系层面，一个是教与学的学理关系层面。
多数学生论文和导师评阅意见都不是“保密”的。胸怀坦荡的不怕别人看，只有心中有猫腻的才怕见光。评阅书检验的是导师的水平和评审者的水平，应该公开。
弦论几十年研究的功劳不小，不仅解决了粒子物理、宇宙学等领域的一些问题，还启发了数学家的思维，大大促进了数学某些方面的研究和发展。此外，对科学思想、哲学等也颇有贡献。
对于双非院校的老师和学生，由于研究基础和平台所限，自然是无法参与重大科研任务的，那么较为可行的科研训练，应该是以鼓励“开脑洞”的创新性idea的产生为主导。
当下学生评教中普遍存在的浮躁与功利色彩极大地影响评教的客观公正和信誉，这需要大学教务管理部门采取科学设计，创新课程学习成绩管理，促进学生评教科学合理常态化……刘庆生
在发酵制酒的过程中，产生乙醇的同时，往往也会产生甲醇，这是很糟糕的事情。如果人们食用了含有较多甲醇的劣酒，轻则引起对神经系统的伤害，重则死亡……冯大诚
我觉得，一个核心的因素，是导师自己是不是一线的研究者。如果导师自己是一线研究者，那么导师和研究生很容易形成命运共同体；反之，两者的利益会出现根本性的冲突……王立新
生活有时似乎有点出乎意料，时间也不是线性流逝的，慢的时候如房檐滴水，快的时候却翻江倒海，让人应接不暇。愿我这些真实的经历给在学术路上的同行带来鼓励和启发……杨雅辉
耶鲁现任教授中有好几位是诺贝尔奖得主。耶鲁的办学理念是培养世界领袖，耶鲁的老师觉得自己是未来世界领袖的老师，给本科生亲自授课是义不容辞的责任……傅平
最近，“用意念使熟鸡蛋变生”的“论文”火遍全网。最令大家惊诧的，不是论文里玄幻小说也不敢编的现象，而是21世纪20年代的今天，伪科学何以还有如此深厚的土壤……蔡宁
正确理解与使用论文的被引用次数，需要引入两个门槛：时间门槛和数量门槛。“时间门槛”就是华罗庚先生的“早发表、晚评价”原理；“数量门槛”就是过滤掉小圈子互引的噪音……王立新
如何才能选对方向呢？杨先生没有说，我大胆尝试回答一下。首先，要先选对科研大方向。其次，要确定科研小方向。 第三，要在不断尝试中，找到最适合自己的小方向……陈德旺
前几天我们系办了研究生就业分享会。总结一下：（1）协调好学业和找工作，切忌两头不着杠！（2）找工作也要有针对性，切忌满天撒网。（3）最好能把实习内容和找工作关联起来……马臻
客观地说，教师很难在与网上资讯等其他干扰因素的竞争中占据优势，从而，学生在课堂上不认真听课的问题显得不易解决。面对这样的听课情形，再有经验的教师都会产生无奈的挫败体验……李宏翰
教学科研是大学的两条腿。教学是立校之本，科研是强校之本。两者不存在孰重孰轻，都不可或缺和偏废。大学老师应该教学科研双管齐下，才是合格的大学老师。
企鹅的起源，是个十分令人迷惑的问题。目前所掌握的化石材料虽然十分零碎，但根据这些遗骨所在地层的不同，根据这些地层沉积的时间先后，人们还是能够看出一点端倪。
醇与酒有关，这是大家都知道的事情。每一个受过中学教育的人也都知道酒精的化学名称就是乙醇。在众多有机化合物名称用字之中，醇是与其本来意义最相近的字之一……冯大诚
下面这个问题，才是我真正觉得很有意思的——既然我自己能做，还只能靠着自己来做，还要导师干什么？我的答案是——涨见识，赚认知。见识这个东西，跟钱不一样。
心理健康，不仅是指没有明显的心理症状，而且是指没有明显的自我设限。从现实考虑，人们更多地关注没有明显心理症状方面，很容易忽略没有明显自我设限方面。
在破五唯的形势下，中国高被引学者从纯论文影响力的角度遴选学术人才，标准客观统一，有利于视角多元地看待人才，有其重要的参考价值。任何评价体系都有利弊。高被引也只是一个选项。
作为一名教师，他/她就是学生的领导者，就是对学生负有责任的成年人。社会赋予教师一种特殊的地位，在教师和学生之间存在一种基本的不对称。教师的目标很明确，就是促进学生的成长。
对于一个青椒来说，可能最难的事情，就是他要平衡多方面的关系：科研、教学和家庭生活。当你思考清楚走哪一条路之后就应当积极了解它、为这个目标去积极的准备、锻炼的基本素质。
一个人的能力有大小，贡献也有大小。在这里总结一下过去，只是为了给自己的一个交代。无论成绩大小，有一点我可以问心无愧，在从事科学研究的36年间，一直在努力，从未懈怠过。
在攻坚克难的过程中，如果科研人员思想僵化、思维固化、思路狭窄，则难以找到破解难题的突破口；反之，如果科研人员善于突破惯性思维让创新思维不时“冒泡”，则可能独辟蹊径找到破解难题的突破口。
每个人会有不同的擅长和困难。没有办法的情况下，还是要尽量拓展自己的舒适区。选择专业的时候，应该避开自己不擅长的技能组合，遵循兴趣原则，高效学习的诀窍是主动……雷奕安
