浏览多篇吐槽研究生和研究制度的文字。老师就吐槽研究生招生门槛太低，生源太差；研究生学生呢，就吐槽读研生活完全是被放养，每天跑腿和打杂，学不到什么真东西。

   客观来讲，这两种情况本身就普遍存在，制度自然是有问题，但是几乎没有人从自己的义务和责任角度出发，做做反省，谈谈正能量的东西。

   比如导师可以谈谈如何加强对学生能力的培养，提出一些好方法和对策来和其他老师分享。成绩一定程度上固然能够反映学生质量问题，但更多的不是学生能力的反映，是学生态度的反映，对于成绩不好的学生是否可以多些引导和鼓励，让他们从科研中找到些许成就感和乐趣，也许他们会有你意想不到的表现。

   对于学生来说，在研究生生活中自然得明确自己的工作和任务，本着对自己未来负责的态度，守着求真务真的科学素养，自律自勉以致自强，放养有时也有放养的好处，自己能更自由的选择学习路线，能够更好的选择发散性的学习模式，身处互联网时代，信息和知识的来源自然不是问题。

   关于研究生制度的吐槽固然会有一定的好处，对不完善的制度施压，一定程度上也加快了改革发展的进程。但是负面效应也是无穷的，这方面抱怨的心态，很容易让老师和学生都消极怠工，从而导致恶性循环。

   已经有太多类似抱怨的文字，在大家都在抱怨的时候，是不是应该出来一些人提出一些引导和正能量的东西平衡一下？

   人们在拿到一手“烂牌”的时候，总会抱怨老天的不公，从而对这场游戏消极怠工，而不去想想这把“烂牌”里面隐藏着些什么，怎么样才能最好的利用。绝对的公正公平本不存在，抱怨上天给了你些什么，不如好好合计合计你现在拥有些什么，然后怎样最大化的体现他们的价值。