我是去年来现在单位工作的，没来多久，学校就发出通知预选下学期的课程了。对于选课程，于我一个新人而言，只有一个概念，其实如何选择，选择什么课程，还不是很清楚。尽管我之前工作过，也是在大学里当老师，但是当时都是学校给你安排课程，不存在选与不选的问题。刚来新的单位，碰到这类事情，首先想到的肯定是请教领导，领导客气地跟我说：我们这里是要计算教学工作量的，理论上你可以选择你想上的课程，但是也许你想选的课程别人（当然是“旧人”）已经选择了，你没有办法再选择了，只能去选剩下的，他们不想上或是上不来的。我也不知道哪门课程名花有主了，哪门课程还空着没人上，无奈之下，我就选择我熟悉的课程。几天之后，学院负责教务的老师给我打电话，说这门课程不能选，有人选了，现在有一门课程没人选，你要不要上？我问：什么课程？答：实验课程，这门课程很好，就是教学生组装收音机，而且五次就完成了，一周一次。说实话，我的动手能力较差，对组装这些东西我不在行，而且对于组装收音机我之前从来没有接触过，但是，总得上课吧，无奈我就先答应下来，承担了这门课程。过后，我跟领导说我之前选择的课程被人选了，我现在选择的课程是组装收音机。领导一听，立马就说：这门课程很难上的，组装收音机经常会不响，调试很困难，所以老师们都不选择这门课程，而且你住在新校区，上课是在老校区，来回两个小时，很不方便，也很辛苦。一听这话，我心里顿时凉了一截，但我也有信心将其上好。既然选了，也没有其它的退路，于是我就先去听听老教师们是如何上的，向他们取经。于是在选好课的当天，我就与实验室的一个经验丰富的老教师打电话，那老师听了我的意思，非常客气，说：随时欢迎你来我这里批评指教。哎，我哪敢指教，学习都费劲。确定了时间和地点之后。在接下来的时间里，我就按时去他那里听课学习。开始的时候，有点困难，慢慢地就有点眉目了，再后来也基本懂一点了。。。。

    接下来就是寒假。。。

    寒假结束后，新学期开学，我的课程就开始了，我总共教四个班，分两批，两个班一批，一批大约60来人。我就按照之前学到的东西，按部就班的给他们上课，教他们如何开始，如何组装等等。第一次上课，之前学到的东西，隔了一个假期，有些细节我也忘记了，所以整体教下来，自我感觉效果不好，同学们在焊接时出问题很多，这主要是我上课时没有强调指出，所以整个收音机组装下来，焊接不是很好，但是出乎我的意料，在调试接收的时候，大部分学生收音机都能收到台，只有少部分同学收不到台或是连声音都没有，能收到台的同学自然很兴奋，毕竟整个过程基本都是他们自己操作，我只是负责指导工作。但是最后，在老教师的帮助下，所有同学的收音机都能收到台，我也很高兴。经过这一次的实践，我也总结了经验，在这次课程中同学们经常容易出错的地方，我吸取教训，在下一次课堂上，给下一批的同学会反复强调，争取下一批的同学会比这一批的同学少出错，焊接之后，大家都能收到台，至少能有声音。

    接下来的时间里，就是指导下一批的学生，有了一次经验，这一次上起课来底气足了，心想只要避免了上次的一些失误，这次应该第一次能收到台的学生数会明显增多，于是从开始焊接时，我就认真地对待，认真的指导学生们容易出错的地方，果不其然，学生们都表现得非常好，焊接时，基本每个同学都焊得非常好，老教师对这次的焊接也表现非常满意，并且说这一批同学的组装整体可能会比上一次的要好，我也有同感。

   在接下来的几次课里，同学们也都焊接完毕，可是出乎我的意料，很多同学的收音机并不响，更别说收到台了，这个我就纳闷了，怎么会这样呢，元器件之前都是经过精心检测的，并没有问题，有问题的同学会马上调换。因此从元器件本身来说并没有问题，易出错的三极管我也反复仔细地检查了，只有一个同学装错了，其他同学没有错。为此，我也搞不懂问题出在哪里，一个好的开始怎么会有这样的一个结果呢。而且不响的机子数量远比上次的多。不过通过大家的努力，最后还是将每一台收音机收到台了。。。

 

   人生就像组装收音机，一QUAN处于同一起跑线上的人，不管你是如何努力，如何准备得充分，总有一些”不响的收音机“，这不是你有多差，也不是他有多优秀，而是生活本身就是一个概率，总有做的不好的，总有做得差的，有些时候你会想不通，为什么就不”响“，找不到原因，明明就是这样做的啊，他也是这样做的啊。原来两个相同的路径也会产生不同的结果，这就是生活。这过程于失败者而言是痛苦的，你一方面要看别人的欢乐的笑，隐衬自己的不快，一方面自己又非常着急地想知道自己的收音机为什么不”响“，总想尽快将其弄响。但不管怎么样，最后会在自己的努力下和别人的帮助下，每台收音机都会响。

   这个过程，我也发现了一些现象，开始的时候，一些同学的收音机响了，也能收到台，可是当要真正调试的时候却又不响了，之前的快乐无比，骤然一脸雾水。这也是生活，没有笑到最后，谁都不清楚会怎么样，谁都不知道下一步会有怎么样的概率事件发生。。。

   这次实验课，与其说是我在教学生，不如说是一QUAN学生在教我明白一个道理：生活总有这样那样的不如意，但是最后大家都会响的，只要努力，只要不懈怠，每一台收音机都会有响的时候，尽管刚开始有不响的时候，不要问为什么我的不响，他的响，没有为什么，因为生活本身就是这样，可以响，可以不响，但最终都会响。开始响，并表代表一直会响，开始不响，并不代表最后不响，开始收到一个台，并不代表最后不能收到多个台，开始收到多个台，并表代表一直能收到多个台。。。

    我释然了。。。