最近给儿子讲了几次奥数题，发现一个现象。儿子非常地依赖例题，如果给他讲了例题，讲一遍他基本上就能掌握，类似的题都能做出来了。我试着对一些新的问题不讲例题，让他自己想，他就会告诉我他不会。

虽然成都有一阵号称封杀奥数，很多人也给我讲奥数如何如何摧残儿童，我自己看过奥数的一些题目后还是很有兴趣。我觉得那里面有很多有意思的思维方法。所以闲暇的时候我就会给儿子讲讲奥数。我自认为很注意给他讲解了整体的思路，而不是教给他一个机械的解题方法。他接受得也很快。那么，我原本是希望给他讲过几类题型，他就应该明白：“哦，原来数学可以用来解决这些有趣的问题。”那么他就应该自己去思考，去解决一些新的我没讲过的题型。因为，在我看来，无论是鸡兔同笼还是盈亏问题还是其他种种，其实都是一个逻辑思维和加减乘除的运用。可是在我讲了大半本书之后，我发现他面对没讲过的问题，仍然不知道如何去思考，如何去运用逻辑思维。