朋友来访，聊小孩学习，谈到几起学生自S事件，根源可能在于教育管理者和教师对学习能力平庸者的零容忍有关。应当承认人的认知与学习能力有差别。义务教育法要求所有适龄学生必须接受教育，这决定了学生群体中必然有学习能力平庸学生的存在。要求所有学生学习成绩都达到理想标准，对学习能力平庸的学生必然不堪重负，对教师也是不可能完成的任务，重压之下，困在这个系统中的教师和学生极易奔溃，出现自伤和互伤的不幸事件。

对平庸的容忍是文明的表现。首先是教育管理者要认识到这一点，不给学校、教师制定不符合实际的要求；其次是教师要放平心态，尽心尽力就好，不必怒其不争；再次，学生和家长要坦然接受自身平庸的事实，不迁怒于他人，榜上无名不等于脚下无路。

理想的文明社会，天才有充分施展才华的空间；庸人有心情舒畅的生活环境；吃山珍海味的人不鄙视吃粗茶淡饭的人，吃粗茶淡饭的人不羡慕嫉妒恨吃山珍海味的人。