以下文字，是我最近写的要给微信公众号的一篇。

反正育儿有很多工作要做。索性就做了这个公众号。希望能对大家有借鉴意义。更希望大家给我建议和意见。

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为了培养李政贤的专注力，从他比较小的时候就开始让他学习了围棋和机器人。后来发现，机器人的学习还有很多方面的好处。首先，它寓教于乐地使小朋友懂得了很多物理知识，如滑轮、传动等；其次，它增强了小朋友学习科学知识的兴趣，使小朋友发现正在学习的各种知识，如数学，是非常有用的，所以小朋友很爱学习；再次，它使小朋友锻炼了动手能力；最后，它锻炼了的团队协作能力。

   目前很多国家提倡STEAM的教育理念。原来的提法是 STEM， 分别是 Science，Technology，Engineering和Mathematics的首字母连起来的，后来有加了一个单词Art，变成了STEAM。是由美国最先提出的。还有一种比较好的教学方法叫做PBL（Project-Based Learning），也就是项目制学习，把教学内容与实践经验所碰到的问题或挑战整合起来，这些实践主要聚焦于学校环境或者日常生活。目前我国的学校教育在这方面做的还是偏少。机器人的培训是比较好的体现这两种理念的一种教育方式。

   其实，机器人对大多数人来说，还有个很大的用处，就是可以作为编程的很好的入门工具。比如乐高机器人，它的模块化编程，很适合小孩理解程序的语法等知识，同时，又不需要记忆很多命令等知识性的东西。而且，程序的执行结果，直接可以转化为机器人的动作，很有趣味性。还有一个程序的入门好工具是Scratch，它是麻省理工学院的“终身幼儿园团队”开发的图形化编程工具，主要面对青少年开放。在手机和IPad端都用应用，也是模块化的。

   上述语言仅用于入门，不建议停留太久。如果觉得已经入门了，建议从Python开始学习真正的编程。李政贤接触学习python应该是小学三四年级。那段时间，他有点沉迷游戏。我就“骗”他说，游戏没有什么好玩，可以自己用程序编出来。因为当时英语他已经比较好了，所以就看着英文教材和英文视频的讲解，学会了初步的Python编程。当时他自己编了贪吃蛇和飞机大战坦克等游戏，我们允许他玩自己编的游戏。从此，小朋友把对游戏的瘾转变成了对编程的“瘾”。

由于编程基础较好，李政贤参加了短暂的机器人比赛项目的培训后接连获了几个奖。他非常喜欢机器人、编程有关的学习，将来希望自己做AI（人工智能）方面的研究，有很多的想法想实现。基于此，我给他推荐了信息竞赛，是专门的算法大赛。

  信息学竞赛（NOIP）是传统的中学生五门学科竞赛之一。以前在高考方面有重要的作用。根据获奖不同，有加分和保送政策。但是，最近两年政策变化波动剧烈，一方面是源于CCF（计算机协会）和教育部的一些矛盾，另一方面是教育部的政策，自主招生取消，代之以强基计划。CCF（隶属于科技部）和教育部的矛盾主要在竞赛是否免费。CCF将NOIP换了个名字CSP企图蒙混过关，结果。。。

  目前来说，具体信息学竞赛在高考中还能发挥多大的作用，还很不确定，但是如果孩子喜欢的话，可以当作像钢琴考级、学习芭蕾舞等特长学习一样的态度来学。其实参加信息学竞赛很实用，因为，一方面以后计算机或者人工智能方向应该是长期需求旺盛的，另一方面，很多高级一点的工作可能都需要懂点编程。基于此，这个寒假（小学六年级）让他自学了一些C++及算法知识。本领域目前有些经典教材，也有很好的网站，如洛谷。我们是在洛谷上买了网课，用它送的书作为教材学习的。通过近一个月学习，应该学完了大部分工科大学生需要掌握的编程知识，即通过计算机二级考试应该没有问题的。这相对中学生的信息学竞赛来说，还远远不够，还需要继续努力。