我校是211和985创新平台学校，但是我感觉本科生的培养质量仍然不容乐观，比如大部分学生对课程的学习还主要靠考前突击，特别是在校期间没有培养一项找工作的时候能够拿得出手的技能，对于我们电子信息专业来说，就是实验动手能力。我作为一个专业课老师，虽然尽量在课上给他们创造编程实验的机会，但是一方面这时间有点晚，我接触他们的时候已经是大三下学期了，学生在准备考研，没有精力顾及其他，另一方面，是学生的主观能动性也有问题，很多学生对于专业很茫然，对于以后准备从事的工作不了解，也不想了解，觉得还没到找工作的时候，这种状态让我很不安，因为学生的培养质量直接关系到学校和这个专业的声誉。所以，我在自己能力范围内，尽量做一些事情进行弥补：

1、专业课上加入实验内容。我教的信息论和数字信号处理都是理论课，加入上机实验内容不仅可以锻炼他们的编程能力，还可以促进他们对理论知识的理解，让枯燥的理论变得更亲近一些。我的教材《信息论基础教程》是首个加入了实验内容的信息论教材。

2、成立学生科技社团。成立了地大虚拟仪器俱乐部和地大嵌入式创新实践俱乐部，希望能给学生提供一个很好的交流、学习的平台，特别是让学有余力的同学有各种锻炼和展示自己的机会。地大虚拟仪器俱乐部获得了NI公司的最佳俱乐部称号。

3、举办学术讲座，让同学们有了解新技术的机会。这是个吃力不讨好的事情，因为没有经费，所以一般都是通过我的私人关系请人做的免费讲座。但是往往我这边联系半天，学生还得多次动员，来的也寥寥。我不得不安慰自己，良好学术氛围的养成不是一朝一夕的事情，也许学生们以后会了解我的用心。

4、联系免费的校外培训，一方面可以让学生学到学校学不到的内容，另一方面有了解公司和企业的机会，多了解外面的世界，眼界自然会开阔些。

5、指导学生创新实验和竞赛。目前学校对学生的动手能力培养也越来越重视，每年会资助一批学生的课题。我把平时的一些想法和科研中的一些小课题拿出来，让学生去做，即锻炼学生，也让我自己的想法得到了实现。在本科生导师制没有实施的情况下，这个也可以算是一种弥补。因为跟指导的这些学生必然接触会多一些，对于他们的学习、生活特别是对于专业的了解可以提供更多的帮助。

   以上只是我个人的一些摸索。怎样最大限度地把学生4年的时间充分利用起来，打造合格的人才，是我一直思索和苦恼的问题。希望同行拍砖，大家多交流，集思广益。