给研究生的一堂职场课

课程名称：学术规范和科研技能   课程代码：ENVI1335001

开课院系：环境系          课程性质：专业选修课

授课教师：马臻

【课程简介】

以“读研（科研）”为主线，通过讲授、讨论、课后阅读、总结撰写，全方位提高理工医科研究生的科研生存技能（作报告、阅读科研文献、撰写学术论文、科研时间管理、实验室沟通协调、科教界职业发展等），加强学术伦理道德的教育，端正学风，提高科研素养，促进职业发展。

【专业知识点】

职业精神和为人处世的道理

【引领价值】

通过讲述研究生做科研以及任课教师工作中遇到的“陷阱”，启发学生在思考之余，端正做人做事的态度；传授面对问题、处理问题的方法；提升学生职业技能，塑造职业精神。

【案例内容】

研究生忙着自己的科研，缺乏职场历练。任课教师认为，研究生在读研期间可以通过日常的做事，学会做人的道理。于是，任课教师不但在课题组“当机说法”，还在课上给学生讲解案例和道理——

说话得经过大脑，切忌出言不慎；做事情要多考虑后果，不要随性；细节影响成败，小处不可随便；对自己不清楚的事情，多问问老师、领导，不要自作主张；未经导师许可，不得私自和别人开展科研合作；要学会换位思考；做事要积极主动、落到实处；在回应领导交代的任务时，不要说一些“应该没问题”、“应该马上就能出结果”、“到时候我会准备好的”之类模棱两可的话；在做事的过程中提高与人沟通协调的能力；不要用自己的情感诉求代替理性分析；哪怕别人都错了，自己也要为自己的前途负责；要学会从课题组组长的角度思考问题。

当和导师相处遇到问题时，要学会换位思考，即了解导师为什么要这么做；多和导师、父母、师兄、师姐、过来人沟通；对自己的发展和课题组的现状和任务要有全局观；不要纠结，也不要钻牛角尖。

这堂职场课还讲解任课教师的几个体会——做什么，就要像做什么的样子；机会吸引机会，朋友介绍朋友；要广结善缘；要把握好得和失的关系；要做个有心人，聪明的人做得少，得到多；从你的行动中挖掘出更高的意义。

在简介采铜的《精进：如何成为一个很厉害的人》之后，向学生推荐了几本书——喻向东编著的《大学生毕业后要补的7堂职场课》（学习职业心态）；博恩-崔西的《吃掉那只青蛙》（学习时间管理）；窦镇铎、郭丹的《谁在左右你的人生》（化解纠结）；朱婉儿、吕淼华主编的《生命中的重要他人——导师之于研究生》（化解困惑）。

相关内容已经整理成文发表。

[1] 马臻《一堂职场课》中国研究生2014(7): 56-57.

[2] 马臻《做什么要像什么》科技导报2011(22): 86.

[3] 马臻《走向职场要把握好得和失的关系》科技导报2012(2): 84.

[4] 马臻《给博士生的一堂职场课》科技导报2012(35): 84.

[5] 马臻《机会在哪里》科技导报2013(24): 85.

[6] 马臻《换位思考·落到实处》科技导报2013(26): 85.

[7] 马臻《细节影响成败》科技导报2014(2): 85.

[8] 马臻《研究生步入职场前要补的一堂课》科技导报2014(18): 89.

[9] 马臻《指出研究生思考问题的误区、盲区，促其成长》科技导报2016(9): 125.

[10] 马臻《一个大大咧咧的研究生》大学生2014(20): 70-71.

[11] 马臻《三件囧事立规矩》大学生2015(12): 72-73.

[12] 马臻《“呛声”该怎么回应？》大学生2016(12): 70-71.

[13] 马臻《实验室非菜场，拒绝讨价还价》大学生2016(15-16): 138-139.

[14] 马臻《实验室里的“自由意志”》大学生2017(1): 92-93.

通过课堂学习以及课后阅读相关资料，学生能够了解读研以及工作当中应该做和不应该做的那些事，从而尽可能避免在读研过程中以及今后职场上可能会遇到的“坑”。塑造正确的职业精神，将有利于学生今后应聘和就业。最重要的，是成为一个积极主动、讲道理、懂得做事方法的人。