融智学导论（上，中，下）

邹晓辉融智学双通课2024-02-02 12:28

融智学导论（上）第一课至第12课

融智学导论在清华大学雨课堂的系统讲解，不仅回顾了发表的论文并给予了通俗化讲解，而且明确了融智学的目标方向即开启人类认知第二次大飞跃。全面回顾讲授了2000年至2020年期间的一系列研究成果明确了融智学大跨界的学问。这只是其中的前12课。

20200309-1第一课 融智学简介三智双融

20200310-2第二课 融智学新范式（划时代的认知框架）

20200311-1第三课 融智学通俗解-慧力能

20200311-2第三课 续 谈形式化中文屋

20200315-1第四课 基础发明 数据信息知识处理

20200315-2第四课 续 谈计算语言和编程语言

20200316-1第五课 讲双字棋盘

20200316-2第五课 续 双字棋盘

20200316-3第五课 序位结构联动函数

20200317-1第六课 方法及工具 继续讲

20200317-2第六课 工具论和新工具

20200317-3第六课 ‮特式特例

20200317-1第七课 实施例

20200317-2第七课 检索立体抓取

20200317-1第八课 附图

20200317-2第八课 谈及和略

20200317-3第八课 附图谈及目标域

20200319-1第九课 融智学方法体系

20200319-2第九课 融智学方法体系谈及通种论

20200319-3第九课 融智学方法体系谈及原创点

20200320-1第十课 新一轮人机大赛

20200320-2第十课 新一轮人机大赛谈及理论与实际高度结合的实践

20200320-3第十课 新一轮人机大赛谈及有源微机

20200321-1第11课 融智学观念体系

20200321-2第11课 融智学观念体系谈及大跨界交流

20200321-3第11课 融智学观念体系谈及互为贵人-八大物类

20200327-1第12课 融智学的目的及目标

20200327-2第12课 融智学目的和目标谈及信息方程

20200327-3第12课 融智学目的和目标谈及认知系统

20200327-4第12课 融智学目的和目标谈及庞大的系统工程

融智学导论（中）第13课至第24课（温故知新）

融智学导论在清华大学雨课堂的系统讲解的中册，主要回顾了《融智学原创文集》及其前后那个时期发表的论文结合在国内外的学术交流和北上广的应用场景考察的真切感受因而结合生动的故事给予了通俗化讲解，而且，探寻了融智学的目标方向和概念体系及方法体系建立过程中如何通过解密文化基因系统工程一步一步开启人类认知第二次大飞跃。回顾了1994年至2020年期间的系列研究成果揭示了融智学大跨界的学问究竟是如何做的。

1. 20200327-1第13课 重讲融智学导论第一课

2. 20200327-2第13课重讲第一课缺程序语言学

3. 20200329-1第14课 清晰的思路：语言的歧义和误解怎样排谈及理解表达识别

4. 20200329-2第14课 清晰的思路：语言的歧义和误解怎样排谈及老者的智力劳动经验

5. 20200329-3第14课 清晰的思路：语言的歧义和误解怎样排谈及聚焦语言知识软件

6. 20200402-1第15课 字的形式化定义谈及字与字组的关系

7. 20200402-2第15课 字的形式化定义谈及应邀在北大计算语言学研究所做报告

8. 20200402-3第15课 字的形式化定义谈及双重形式化方法

9. 20200403-1第16课 字组的划分方法

10. 20200403-2第16课 字组的划分方法谈及两次讨论字本位

11. 20200403-3第16课 字组的划分方法谈及回顾清华邀请报告

12. 20200403-4第16课 字组的划分方法谈及如何超过了CYC

13. 20200405-1第17课 字与字组的关系谈及落地字本位应用场景

14. 20200405-2第17课 字与字组的关系谈及对形式和内容的进一步认知

15. 20200405-3第17课 字与字组的关系讲到了出版

16. 20200406-1第18课 究竟缺什么？与14课呼应

17. 20200406-2第18课 究竟缺什么？听不懂但是觉得有帮助

18. 20200406-3第18课 究竟缺什么？有人尝试过做范畴即常识本体

19. 20200406-4第18课 究竟缺什么？谈及自带字库

20. 20200407-1取值与置信

21. 20200407-2取值与置信即确信

22. 20200407-3取值与置信即解决问题

23. 20200407-4取值与置信讲两个故事谈及牛顿

24. 20200408-1第19课接着前面讲

25. 20200421-1第20课 融智学理论及示例

26. 20200421-2第20课 融智学理论及示例 谈及学好外语

27. 20200421-3第20课 融智学理论及示例 谈及八大形式统统可间接形式化

28. 20200421-4第20课 融智学理论及示例 谈及第二次大飞跃

29. 20200504-1第21课 判断力经济

30. 20200504-2第21课 判断力经济谈及为什么比特币最乱

31. 20200504-3第21课 判断力经济谈及西蒙的专家思维特点

32. 20200512-1第22课 十六字方针 谈及认知计算

33. 20200512-2第22课 十六字方针 谈及好的算法

34. 20200512-3第22课 十六字方针 谈及人的能力与机器的功能

35. 20200522-1第23课 再论国际化时代的专利战略

36. 20200522-2第23课 再论国际化时代的专利战略谈及基尔比专利

37. 20200522-3第23课 再论国际化时代的专利战略谈及三大技术的标准竞争

38. 20200523-1第24课 语言和信息 从哈佛到伯克利 谈及融智学应用场景

39. 20200523-2第24课 语言和信息 从哈佛到伯克利 谈及全球测序定位系统

40. 20200525-1第25课 突破认知局限 谈及人为何固执己见

41. 20200525-2第25课 突破认知局限 谈及内在逻辑

42. 20200525-3第25课 突破认知局限 谈及高低两端市场九级融智台阶

融智学导论（下）第26课至第38课（前瞻性研究）

融智学导论在清华大学雨课堂的系统讲解下册，重点回顾了《融智学进阶文集》即核心期刊发表的论文并给予了通俗化讲解，不仅加强了理论结合实际的实践，而且，在北大和清华以及中国科学院、中国工程院和其他相关院校专家领导的直接帮助和支持下，明确了融智学的目标方向即开启人类认知第二次大飞跃。全面回顾并讲授了2000年至2020年期间的一系列研究成果，融智学大跨界的学问所具有的前瞻性特点即：言和语的关系原理的重点突破。

1. 20200529-1第26课 间接计算模型 谈及知识中心

2. 20200529-2第26课 间接计算模型 谈及已知域和目标域

3. 20200529-3第26课 间接计算模型 谈及基因文本皆可计算

4. 20200530-1第27课 协同智能计算系统 谈及理论模型

5. 20200530-2第27课 协同智能计算系统 谈及内容信息处理

6. 20200530-3第27课 协同智能计算系统 谈及广义基因文本数据计算

7. 20200530-4第27课 协同智能计算系统 谈及在Sciance总部交流

8. 20200531-1第28课 虚拟孪生图灵机

9. 20200531-2第28课 虚拟孪生图灵机 谈及用其原理做计算

10. 20200531-3第28课 虚拟孪生图灵机 介绍图4等八大学问体系

11. 20200601-1第29课 两大类形式化方略

12. 20200601-2第29课 两大类形式化方略 讲解图3等

13. 20200601-3第29课 两大类形式化方略 讲解查全率和查准率

14. 20200604-1第30课 双语信息协同智能处理的方法与原理

15. 20200604-2第30课 协同智能处理方法与原理 谈及三类双语信息处理

16. 20200604-3第30课 协同智能处理方法与原理 谈及人工物与自然物的计算

17. 20200604-4第30课 协同智能处理方法与原理 谈及另类双语即专家术语和大众俗语

18. 20200604-5第30课 协同智能处理方法与原理 谈及人机广义双语及其遵循的序位结构法则

19. 20200605-1第31课 融智学纲要

20. 20200605-2第31课 融智学纲要 谈及融智学解决大跨界的问题

21. 20200605-3第31课 融智学纲要 谈及有很多问题是大家都吃不透的即一知半解

22. 20200606-1第32课 当代中国大学新使命

23. 20200606-2第32课 当代中国大学新使命谈及词与字的关系原理

24. 20200606-3第32课 当代中国大学新使命 谈及虚拟世界广义文本遵循的序位法则

25. 20200609-1第33课 大数据与人机对话

26. 20200609-2 大数据与人机对话

27. 20200609-3第33课 大数据与人机对话 谈及雅俗共赏Science高级科普的六个知识模块

28. 20200612-1第34课 软件工程学科何以独特

29. 20200612-2第34课 软件工程学科何以独特 谈及算法和大数据及其中心

30. 20200612-3第34课 软件工程学科何以独特 谈及多个学科的内在建制都没有完成

31. 20200612-4第34课 软件工程学科何以独特 谈及第二路经间接计算

32. 20200612-5第34课 软件工程学科何以独特 谈及在根上站住脚超前50年并行不悖的处理方式

33. 20200615-1第35课 字本位与汉语形式化

34. 20200615-2第35课 字本位与汉语形式化 谈及语言处理和知识处理

35. 20200617-3第36课 结合实例谈消歧的核心技术 谈及拼字和拼音

36. 20200618-1第37课 改变科学思维方法的十个创新点

37. 20200618-2第37课 改变科学思维方法的十个创新点 2007年北大讲座回顾

38. 20200618-3第37课 改变科学思维方法的十个创新点 谈及各种形式化方法

39. 20200619-1第38课 语文现代化与知识大生产的枢扭 测序定位系统

40. 20200619-2第38课 测序定位系统讲到北大清华的支持

41. 20200619-3第38课 测序定位系统融智学强调和略

42. 20200619-4第38课 测序定位系统 讲到集合分类和P进制