自然主义教育观与科学教育（一）（TClizzy） 2024-04-24

自然主义教育观与科学教育（一）（TClizzy） ——近代英国科学教育沿革探究   一 、 研究的界定 近代科学教育不同于古代教育， ...

(203)次阅读|(0)个评论

学术专业化与学科分化（三）（TClizzy） 2024-04-20

学术专业化与学科分化（三）（ TClizzy）   八、探究学术专业化生成条件 （一） 专业自律机制 —— 形成 学术专业化之 专 ...

(349)次阅读|(0)个评论

学术专业化与学科分化（二）（TClizzy） 2024-04-18

学术专业化与学科分化（二）（ TClizzy）   五、 教师群体的权力与分化 教师群体作为高教系统的中坚力量，教师的地位、权力、及 ...

(350)次阅读|(0)个评论

学术专业化与学科分化（一）（TClizzy） 2024-04-18

学术专业化与学科分化（一）（ TClizzy）   一   分化的学术系统 伯顿 .克拉克教授在 其名著 《高等教育系统》（ 1983）中 ...

(278)次阅读|(0)个评论

探究公共管理论的沿革（张丽） 2024-04-12

探究 公共 管理 论 的 沿革 （ 张丽 ）   导读： 公共管理和公共 行 政等此类 概念有着较为宽泛 ...

(347)次阅读|(0)个评论

我的科研笔记（三）卓越的学院与荣誉课程（TClizzy） 2024-04-10

我的科研笔记（三）卓越的学院与荣誉课程（ TClizzy ） l  资料来源于 伯顿 . 克拉克 著， 《 组织传奇 》（ 1972 ...

(350)次阅读|(2)个评论

我的论文交流——美好高校建设评价标准与方法（三） 2024-03-27

我的论文交流 ——美好高校建设评价标准与方法（ 三 ）     六 美好高校建设的 评价方法 美好 高校建设评价体 ...

(517)次阅读|(0)个评论

我的论文交流——美好高校建设评价标准与方法（二） 2024-03-27

我的论文交流 ——美好高校建设评价标准与方法（ 二 ）   五 笔者建构 “五点式量表” 作为美好高校建设 评价指标体系 ...

(389)次阅读|(0)个评论

查看更多