爱因斯坦的课教得一塌糊涂？ 2022-01-19

坊间一直有传言：爱因斯坦虽然是大牛科学家，但作为大学教授上课不咋地。近日有文章甚至有板有眼说：“爱因斯坦的课教得一塌糊涂。” 这样的传言和说法，颠 ...

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2022：如何避免学问越做越痛苦？ 2022-01-01

老文 一直有个 观察：节假日有 猫到 办公室或实验室“躲进小楼成一统”冲动的大学老师， 尤其是接近退休还有这种冲动的老师， 是最幸福的。 有 ...

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科研的最好法子全在撸起袖子加油干中 2021-12-03

近几年，国内大学纷纷 鼓励 本科生 早进课题、早进实验室、早进团队，跟老师做研究。老文所在学院从 2015年开始推行“本科生科研能力提升计划”， ...

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通识教育可到课堂外建“开发区” 2021-11-09

近年来，国内 “双一流”高校纷纷加强通识教育 （ General Education） 。 在我看来 ， 这 既 是大学回归教育本质的必然要求 ， 也是大 ...

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你的成就可否被总结成一句话？ 2021-10-07

诺贝尔奖（简称 “诺奖”）开奖季，我等吃瓜群众除了预测谁谁谁可能得诺奖，解读谁谁谁为什么得诺奖，如果还稍有梦想，兴许难免反思：我们自己如何才能得诺奖 ...

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【科学看西游】“一无所知”何以胜过“无所不知” 2021-09-29

《西游记》中，花果山的猴子计有四万七千余口，谁的知识最多？ 四个老猴（两个赤尻马猴，两个通背猿猴）知识最多，他们简直就是“百事通”（know-it-all） ...

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【科学看西游】长生不老的路子只有一条 2021-09-25

一 企求活命长命 ， 似乎是一切有意识生命的本能 。 《 西游记 》 中 ， 从植物 （ 如树精 ） 到动物 ...

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能学好英语，咋还怕数学 2021-09-13

老文在跟本科生的交流中了解到，很多学生对数学有畏惧感，感觉数学多的书有如“天书”，花再多时间和精力也很难读懂。结果是，数学越多越难的课程，学生越容易 ...

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在顶刊发论文的“学术新星”当公务员可惜吗？ 2021-08-29

近日，浙江理工大学硕士生郝治伟以第一作者身份在国际顶尖学术期刊（所谓 “顶刊”）Nature上发表一篇学术论文，引发关注。 从相关媒体的报道来看，相对 ...

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未上更好大学未必是不幸 2021-08-16

前不久，家乡的一对父子为读大学的事情请老文 “帮个忙”。准大学生羞于开口，其父代言：孩子高中阶段成绩一直不错，正常情况下考个好点的大学没问题，但这次 ...

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怎么读大学远比读什么大学要紧 2021-08-09

不时听到有家长甚至中小学老师这样激励学生： “现在努力学习，将来考个好大学，前途就一片光明了。”在我们周围，绝 大多数人把 上中小学的目标定为 ...

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作为老师，您更愿教悟空还是八戒? 2021-07-06

假设您是研究生导师，孙悟空和猪八戒都想成为您的研究生，但您手上只有一个招生指标，您愿招谁？或者，假设您是老师，悟空和八戒有幸同时成为您的学生，您偏爱 ...

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听老师讲课不如自己看书时怎么办？ 2021-06-11

在前不久举行的一次院长午餐会上，一位本科生提问：听一些老师讲课还不如自己看书，这时学生怎么办？ 他说，如果翘课，则显得对老师不尊重，还影响平时成绩 ...

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宝贝太好太多如何导致脑子不好使？ 2021-05-13

唐僧师徒一路西行，至平顶山时遭遇太上老君门下看金炉的 金角大王和看银炉的银角大王的阻击。 金角银角兄弟俩给人的第一印象是“地主家的儿子”：满头金银 ...

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团队若是一伙，战力不抵一人 2021-05-07

唐僧师徒灭了白骨精，降了黄袍怪，又行进到 “巍巍峻岭削削尖峰”的平顶山。 “徒弟们仔细。前遇山高，恐有虎狼阻挡。”唐僧的直觉再一次得到即时应验，日 ...

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带团队最要分得清“有人”和“无人” 2021-04-15

《西游记》第二十七回的故事梗概大致是，白骨精戏唐三藏，孙悟空打白骨精，唐三藏整孙悟空。这种三角闭环驱动本来可以像永动机一样无休止地循环下去，但由于 ...

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上手容易是否上升也容易? 2021-04-07

在前不久举行的第 38期院长午餐会上，一位大三学生谈及他早进课题组、早进实验室、早进团队的经历。 他首先加入一个做前沿基础研究的课题组，一段时间后 ...

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自己看清还要让别人看清 2021-03-30

唐僧师徒四众西行路上，形形色色的妖怪层出不穷，取经团队非碰到一个除掉一个不能到达灵山取得真经。 悟空肩负除妖主要职责，但他在除掉首妖白骨精后，被 ...

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眼见为实不等于眼见为真 2021-03-18

唐僧师徒四众组成取经团队后一路西行，途中碰到的第一个妖精/怪是白骨精。白骨精也是第一个想吃唐僧肉的妖精。她本事一般，但诡计多端。孙悟空能一眼识破她， ...

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课外功夫对成就一流人才有多重要 2021-03-08

诺贝尔物理学奖得主、世界知名教育家威曼（ Carl Wieman），讲过学生的课程成绩与其后的学术和职业成就之间的关系。他说，他在与研究生紧密合作以及他们成长 ...

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