个人简介
李晓榕教授是信息融合与目标信息处理领域的国际著名专家，在目标信息处理、信息融合、性能评估、估计、滤波、决策等领域有所建树，曾任国际信息融合学会主席。
公告
李晓榕教授在国内外十多所高校与师生（包括本科生、研究生、博士生、博士后以及中青年教师）多次座谈讨论学术研究的方方面面，包括科研选题、研究策略、学习门径、科研输出、道德规范及其他。这里的博文由西安交大信息工程科学研究中心（CIESR）根据座谈录音记录整理，经李教授修改审定。
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- twhlw
- 李老师好！不知您现在哪个单位？理念相似，多多沟通！
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- kseniya
- 李老师，您好！本人是华中师范大学情报学在读硕士，目前正在进行虚拟学术社区系统有序度方面的研究，故发此问卷，恳请您拨冗填写以下问卷。本问卷实行匿名制，所有数据只用于统计分析，请放心填写。
链接如下：https://www.wjx.cn/hj/bi2jnusxz0e6lq1vdku84g.aspx
如果您对相关研究感兴趣，可以给我留言或者邮箱：1083634082@qq.com
再次感谢您的填写和支持！
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- hangxiaotian
- 祝老师，工作顺利，心情愉悦！
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- 谈现代化30：全球管控 2022-06-02
- 学：学生，教：教师，李：李晓榕 教：您说切莫不顾一切地大力发展强人科技。但是，怎么制衡强人科技的发展？假设 A 类国家没有这类制衡政策，而B类国家 ...
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- 学：学生，教：教师，李：李晓榕 李： 英国著名诗人萨缪尔·巴特勒早在150多年前的1863年就以诗人的敏锐预见说 1 ： 没有几个事物比日常发生的各种器 ...
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- 学：学生，教：教师，李：李晓榕 李： 很高兴你们有所收获。不过，我觉得，下面说的更重要，且是原创。 无穷级数的数学本质就是其部分和序 ...
- 谈人工智能23：逻辑的克星——莫氏环带 2022-01-08
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- 谈人工智能22：递归主义 2021-12-23
- 学：学生，教：教师，李：李晓榕 学：您说的这些很有启发性，但它们与深度学习有多大关系，是什么关系呢？ 李：它们的关系相当深刻而密切。比如， ...
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- 学：学生，教：教师，李：李晓榕 学： 说回人工智能。我想，真正的人工智能就是算法智能。您前面说，算法智能就是可计算函数的智能，而可计算函数在函 ...
- 谈人工智能20：现代人造的新主人？ 2021-12-04
- 学：学生，教：教师，李：李晓榕 李： 现代科学无疑是还原论的一统天下，但技术并非如此。虽然人们都以为现代技术是现代科学的应用，但技术思想家大多 ...
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- 学：学生，教：教师，李：李晓榕 李：这样就轮到说说还原论技术与人造世界。为了应用还原论科学成果， 还原论技术的实质是：把现实世界实验室化，即人 ...
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谈人工智能17：宇宙的本性 2021-11-06- 学：学生，教：教师，李：李晓榕 学：我觉得，科学发现的规律都挺明确、简单、合理，肯定是客观世界的规律。 李：还原论科学坚持简单性、确定性 ...
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- 谈人工智能15：分析还原的威力 2021-10-23
- 学：学生，教：教师，李：李晓榕 教：上面“总影响≠直接影响+间接影响”这个例子，的确十分清晰地表明，总影响不能还原为直接影响加间接影响，分析还 ...
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- 学：学生，教：教师，李：李晓榕 李：上面说了开放性，现在咱们说说整体性。 整体性。 受还原论洗脑，人们往往只注重局部及 ...
- 谈人工智能13：总影响≠直接影响+间接影响 2021-10-03
- 学：学生，教：教师，李：李晓榕 学：关于开放系统，您说的这些，听起来当然挺有道理，但我还是将信将疑，总觉得没有被完全说服。您能不能举个令人信服 ...
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