从融智学视域简要回顾三类几何得到启迪：理性反思与经验预测均为智慧融通融合的特例 2022-05-18

今晨，我回顾了欧氏几何、罗氏几何与（狭义和广义的）黎曼几何之间的关系，由前两者均成为后者的特例这样的发展进程得到的启迪，让我非常兴奋（从融智学视域简 ...

(85)次阅读|(0)个评论

自然语言理解及其新进展：邹晓辉通过绘制几幅思维导图简要概述 2022-05-16

邹晓辉用几幅思维导图简要概述自然语言理解及其最新进展 一、语言的理解 自然语言理解（Natural Language Understanding，NLU） 是通过语法、语义、语用的 ...

(183)次阅读|(1)个评论

人工智能的自然语言理解问题与语言学和语言哲学的理解问题是一回事吗？这个问题蕴含着三个以上的问题。 2022-05-16

人工智能的自然语言理解问题与语言学和语言哲学的理解问题是一回事吗？这个问题蕴含着三个以上的问题。从重要性来看，三个学科的理解问题虽然各具特色，但是， ...

(82)次阅读|(0)个评论

和略目标管理：以非零和博弈的观点思考地球村的整个近未来发展趋势 2022-05-12

和略不仅是理论融智学和应用融智学以及工程融智学三个融智学理论分支学科共同的研究对象，而且更是它们相应的一系列具体的系统工程实践领域的目标管理对象。 ...

(291)次阅读|(0)个评论

融智学的内在建制（原创者邹晓辉敲定核心内容） 2022-05-09

  融智学的内在建制 （一）融智学的研究对象 是 三智双融合作共赢的和略 ，涉及 一系列大跨界的学问 ，概念、原理、方法和范例。&nb ...

(171)次阅读|(0)个评论

从大跨界视域博览中外顶级学者的心路历程（导引） 2022-05-02

0a.老子（公元前571-471年=100岁)：谥号聃，称李耳(“老”和“李”同音;“聃”和“耳”同义)，楚国苦县厉乡曲仁里人 。做过周朝“守藏室之官”(管理藏书的官员) ...

(19321)次阅读|(0)个评论

用理性反思和经验验证对待第17个认知偏差-达克效应 2022-05-01

一、第17项认知偏差： 邓宁-克鲁格效应（简称： 达克效应 ） Dunning-Kruger Effect 的 基本含义 是： 一个人 知道得越少 ，就 越自信 ； ...

(108)次阅读|(0)个评论

教育和管理的极致 2022-05-01

孩子不好好学习，怎么办？师长们此时此刻的首要任务不是责怪孩子为什么不好好学习而是要反省自身有没有做到言传身教且乐学好学？进而才是考虑如何因材施教且寓 ...

(129)次阅读|(0)个评论

查看更多