每年都要指导学生的论文，有本科论文也有硕士和博士论文。虽然没有申报过优秀论文，但学生都顺利的毕业了。毎当学生通过论文答辩，我都要高兴的请学生吃饭。学校几乎不给学生试验费，学生做试验的花销都靠课题组的研究经费来支，当然学生做的工作也只能是研究课题的内容。好在我的课题基本上都是“硬件”任务（具体的说就是新品种和新材料），课题组老师下点功夫就可以完成，学生的“软件”论文主要是附带“肌肉”，增添色彩了。这样既保证了学生完成论文，又很好地完成了课题任务。

我有一个指导思想，学生做论文主要是学习研究方法（包括选题、设计、实施、总结、写论文等）和科研品德，而科研的精髓就是寻找和解决问题（理论问题和应用问题），所以我主要对学生从寻找问题、分析问题和解决问题上进行训练，从仔细认真、实事求是上给予要求，比较重视理论与实践的结合，凡论文必须是自己试验的结果，结果好与坏并不要求，不做试验的论文可以发表，但我不允许作为毕业论文。

具体的做法有如下六点：

1我们课题组毎单周的周五下午有一个组会，基本上雷打不动。第一周是四件事：一是大家见个面，安排一下工作；二是对新生介绍一下课题组的情况和本科生、硕士生和博士生的培养方法；三是对新生做一个怎样从事科学研究的PPT；最后请学生就餐，并征求学生的意见。我一般不带不喜欢本专业的学生，不仅自己很累，而且耽误学生的前程。所以，学生如果认为他（她）选错了方向和导师，就可以转入其它老师名下，或到其它单位学习。以后的组会按我事先安排的顺序进行。每次两个学生做报告，一个用中文、一个用英文。可以讲自己看到的好文章，也可以讲综述、试验构思和试验中遇到的问题，还可以讲开题报告、试验结果分析和毕业论文，总之各人自己决定讲什么内容。汇报后，大家讨论，把汇报的内容搞明白，同时讨论近两周遇到和以后要面对的问题。组会结束后聚餐，就在汇报现场，由汇报的学生置办，大家共同做，我也在其中。我们只吃火锅，简单省事，各人用自己的餐具，也比较卫生，大家边吃边聊，其乐融融。

2学生的选题我一般只给方向，不选题，要求学生自己选题和设计试验，在组会上汇报，大家讨论，通过后再实施。新生大部分都是帮师兄师姐，跟着学，直到自己的计划通过后再做自己的。一般本科生的选题要求具体、前沿、简单；博士生的选题要求系统、复杂，有理论性；硕士生介于二者之间。

3实验室的日常管理也是学生轮流管理，按我排的顺序轮，从实验室的工作安排到打扫卫生等等都要管，轮到谁谁管，但都要有管理方案，由实验室主管老师审核。

4试验要求详细记载，特别是异常的东西，一定要记下来。

5学生写论文前，我一般讲一下怎样写作科技论文的PPT，然后由学生自己分析资料和写论文，完成后要将资料和论文全部给我，我才改论文，如果资料齐全，无误，分析正确，才可以申请答辩。我一般比较重视过程。

6我主张学生与老师一起工作，所以课题组的工作我一般也要求学生有时间多参加，因为许多知识是潜移默化的，有些我也说不清，有些我也不知道该不该给学生讲。只有经常在一起，干着说着才能有启发，才能进步。

如何培养学生是一个永久的话题，每个导师都有自己的方法，我将自己的方法展现在这里，抛砖引玉，希望高手给予指教，以便能带出更好的学生。